金秋十月的南疆大地，承载着穗疏两地深厚的教育情谊。继2023年首次赴疆送教后，2025年10月21-23日，广东华侨中学校长李子良领衔的骨干教师代表团，跨越数千公里山河，再度抵达新疆喀什疏附县第二中学。此行中，代表团特别慰问了正在疏附县第二中学支教的本校教师向婷婷，为她带去学校的关怀与问候，感谢她扎根南疆、默默奉献的教育担当。团队以“精准帮扶、共促成长”为宗旨，开启又一场饱含温度与深度的教育协作之旅。这既是对两年前播撒的教育种子的再度浇灌，是对支教教师坚守付出的肯定与支持，更是学校践行教育帮扶使命、续写穗疏教育同心曲的生动实践。

一、疏附县召开援疆教师慰问座谈会 共话教育援疆成果与未来

在疏附县援疆教师慰问座谈会上，疏附县教育局领导、疏附二中领导与援疆教师代表齐聚交流。疏附县教育局党组成员、副局长、广州援疆工作队教育负责人郭国星和疏附县第二中学校领导高度肯定援疆教师工作，疏附二中党总支书记杨春丽提及，自2011年2月起该校已迎来12批163名援疆老师，向婷婷老师引入广东先进教学管理模式，助力学校教育教学质量提升。向婷婷老师分享，广州后方学校的关心、疏附县教育局及二中老师的帮助、援疆团队的互助，为其三年支教注入力量，还感慨新疆之美源于刻苦求学的孩子、充满教育热情的当地领导老师及互助的广州援疆团队。广东华侨中学校长李子良表示，学校高度重视教育援疆，此次10名交流教师学科广、骨干多，未来将深化与疏附县教育的校地合作；郭国星副局长与帅诚江校长一致表示，广东华侨中学以实际行动彰显了对援疆工作的高度重视与有力支持。

此行，广东华侨中学骨干教师团队共呈现8节精心打磨的精品示范课与2场省名师工作室主持人专题讲座，覆盖道法、数学、英语、历史、物理、生物、体育、人工智能等多个学科领域，将前沿教育理念与优质教学资源精准送达。课堂上，既有史料解读的思辨碰撞，也有AI前沿探索的趣味实践；既有南疆学子首次挥拍匹克球的雀跃欢呼，也有基于开源平台开展机器学习模型训练的专注钻研。讲座中，既有教师家庭教育理念的系统重塑，也有中学人工智能教育体系的实践与学科教学赋能。每一个环节都凝聚着教师的教育智慧，不仅为疏附县注入蓬勃活力，更让两地教育交流的纽带愈发紧密。

二、革新家庭教育认知 赋能家校协同育人

广东省中小学幼儿园家庭教育名师工作室主持人陈磊为疏附二中全体老师、疏附县中小学德育工作者开设讲座《生涯教育理念下的家庭教育指导实践与探索》。陈老师将个人发展与家庭引导紧密结合，打破传统家庭教育的认知局限。他提出，以往家庭教育多聚焦于孩子的学业成绩与行为规范，却忽视从长远生涯规划角度培养孩子；而真正的家庭教育，应当是孩子生涯发展的“奠基工程”，家长需帮助孩子清晰自我认知、明确发展方向。他以“青春期孩子的引导方法”“根据性格特质规划发展路径”等大量实例，让听众直观看到生涯教育理念在家庭教育中的具体实践，引发教师和家长对“当好孩子生涯发展合伙人”这一角色的深思与认同。

三、推广人工智能教育成果 构建创新育人体系

广东省名教师工作室主持人庄小云老师为疏附二中全体老师、疏附县信息技术和科技老师带来成果《面向全体，拔尖创新：中学人工智能教育体系建构的探索与实践》。该成果以学校创新人才培养计划为背景，以“创新人人皆可”为育人理念，着力推动人工智能课程体系建设，构建了涵盖目标、课程、教学为一体的中学人工智能教育体系。学校先后入选广州市人工智能课程实验学校、教育部中小学人工智能教育基地及广东省智慧教育应用标杆校，为人工智能领域创新人才培养提供了可复制、可推广的系统解决方案。

四、全新运动：匹克球惊艳亮点燃运动场

从课堂走向操场，新的故事正在发生。

学校运动场上，一片欢声笑语回荡。伴随着清脆的拍球声，体育教师罗泽文将匹克球这一新兴运动首次带进南疆校园，带领高一8班从“初识规则”到“挥拍实战”。明亮的荧光绿球在空中跳跃，球拍击球的节奏轻巧而富有变化，孩子们的目光紧紧追随着每一次击球的弧线。

对大部分南疆娃娃来说，这是一次“第一次见到”的运动——它介于网球和乒乓球之间，却有独特的规则与节奏，既需要灵活的步伐，又考验团队协作。从最初的好奇与拘谨，到奔跑挥拍的畅快笑声，场地很快被热情点燃；围观的同学不断惊叹：“原来还有这样的球！”

短短一节课，匹克球不仅带来了汗水与欢笑，更为孩子们的体育课打开了一扇新窗口，让穗疏帮扶在运动的脉搏中延展出更加鲜活的面貌。

‎五、核心素养导向思维共生课堂

课堂是教育的心脏，而这一天的疏附二中，脉动异常澎湃。8位教师聚焦学科核心素养，以“思维共生”为目标，将前沿教学方法融入不同学科课堂，打造出各具特色的高效课堂范例。

历史课堂

杨卫华老师为高一6班带来《隋唐制度的变化与创新》，将制度演变的宏阔画卷娓娓道来。他依托详实丰富的史料，巧妙创设问题情境，引导同学们在层层递进的探究中自主解读、协作分享，切身感悟“史料实证”“时空观念”的学科精髓，为疏附县二中的历史教学提供了可借鉴的实践范式。

‎道德与法治课堂

吴丽莎老师将八年级5班的《珍视自由》变成一次源于生活的情感共鸣。她从当地学生的家庭故事切入，用“小故事讲大道理”，让学生在轻松氛围中理解“自由”的内涵，学会在法治框架下珍视自由，激发对乡土文化的认同感与家国情怀，让法治意识与责任担当在交流中扎根心底。

生物课堂

钟菁老师为高二1班讲授《免疫失调》，以清晰的逻辑和生活实例将抽象的生物学知识转化为直观内容。学生在师生互动与案例分析中，轻松厘清易混淆的免疫概念，充分体现了生物学科“生命观念”“科学思维”的培养目标。

物理课堂

徐斌老师为高一1班带来《重力与弹力》，以实验探究为主线，创设问题情境引导学生亲历从观察现象到得出结论的全过程，让学生感受物理学的严谨性与探究乐趣，充分彰显“科学探究与创新意识”的核心素养。

英语课堂

王葵葵老师在高一1班《Listening and talking》示范课中，打破传统听说训练的桎梏。她主张“听力不是‘听声音’，是‘抓逻辑’”，引导学生关注对话的场景、语气和因果关系，而非逐词捕捉，帮助学生快速定位关键信息；口语训练环节，她鼓励学生“敢输出”，强调用简单句准确表达，而非纠结复杂语法，让学生在“开口”中建立自信，领悟语言是沟通的桥梁而非考试的挑战。

数学课堂

郭庭光老师在高二2班的《圆的一般方程》教学中，精准把握“讲练结合”节奏。通过典型例题解析与即时习题巩固，让学生在动手演算中快速掌握核心考点，课堂气氛明快热烈。

人工智能课堂

庄小云老师在高一1班的《认识AI伙伴》示范课上，从生活中的AI实例入手，瞬间激发学生兴趣。她依托开源工具与开放云端平台，将优质人工智能教育资源从广州共享到新疆，让学生零距离体验数据录入与机器训练过程，让抽象的人工智能变得鲜活可感。同时，她还为学生介绍了中学生常用的六大AI应用工具与学习方法，为学生打开了探索未来的窗口。

六、山海同心：穗疏携手共赴教育新未来

从南粤到南疆，跨越的不仅是万水千山，更是心与心的相遇。这场送教活动，既是两地教育人的一次深情携手，也是教育资源共享、理念互通的生动实践。

从匹克球带来的运动活力，到AI课堂开启的科技视野；从学科示范课传递的教学智慧，到专题讲座革新的教育理念，穗疏两地的教育协作已不止于知识传递，更在文化、理念与创新精神的交融中，迈向更深层次的协同发展。

教育无界，山海同心。穗疏之间的情谊，必将在未来的交流合作中不断深耕、开花、结果，共同书写高质量教育发展的新华章。