2024年5月21日下午，广东华侨中学高中校区举办了班主任师徒结对工作交流会。在五位发言人中，有新加入侨中的班主任“徒弟”，也有带班多年、经验老道的班主任“师傅”，新班主任们通过青蓝工程这个平台不断学习先进经验，实现迅速成长，同时也获得了许多对教育的感悟。

罗泽文：以爱为桥，筑梦成长

罗泽文老师说，最初得知要担任初一1班的班主任时，他对自己能否胜任这一工作倍感怀疑。但他最终调整心态，迎接了这个挑战。

一开始，他运用体育课的管理模式来管理学生，但是这种专制的方式需要付出大量时间和体力，效果也很短暂。后来，他不断学习优秀班主任的经验和做法，重视班干部的培养，关注、鼓励学生中的弱势群体，在班级管理工作上变得越来越得心应手。

罗泽文老师认为，爱是关怀和责任，这是进行教育的必要条件。比如面对学生突如其来的情况，要给予适当的关怀，帮孩子排忧解难；学生违反班级规定时，要从其心理特点出发，善于引导，不能一味指责；要善于发现每个孩子不一样的特点和魅力，用不同的尺子去度量学生。

最后，罗泽文老师表达了对未来的期望，他希望能继续保持学习的态度，提高自己的专业水平，以更加成熟和全面的视角影响和启发学生。

张凌峰：从讲台下到讲台上——谈新教师角色转换与适应

张凌峰老师分享了自己入职一年来的心路历程。首先，是身份转换的挑战。张凌峰老师只用了两天时间，就完成了从学生到教师身份的转换——前一天还在参加毕业典礼，后一天就搭乘飞机到了广州，抵达了侨中。对此，他既怅然不舍，又期盼雀跃。

其次，是班主任角色的适应。起初在新生军训时，学生并不服从管理，让他感到十分沮丧、难过。幸而有领导同事们的建议、帮助以及其他班主任的经验分享，他慢慢找准了自己的风格和方法，掌握了工作的节奏。

随后，是教学工作的适应。作为张凌峰老师的教学师傅以及高一历史科组的备长，郭晓星老师手把手地教他备课，在课后给了他许多很到位的修改建议，帮助他顺利度过了教学工作初期的适应阶段。

最后，是班级管理的成就。在教师节接过孩子们的礼物时，在获得了学生和家长们的认可时，他收获了满满的职业成就感，也感受到了肩上沉甸甸的责任。他希望自己能不断改进，未来能成长为一名合格的人民教师和班主任，站稳这一方五尺讲台。

王聪：新心相遇，沐光并进

王聪老师表示，得知自己要成为港澳班的班主任时，她的心情是很复杂的。一方面，她因为能得到锻炼的机会而感到非常感激和开心；另一方面，也因害怕自己能力不足而倍感压力。

在军训期间，王聪老师就发现了学生们非常多不同的亮点。他们勇于挑战、团结友爱，这些优秀品质为后来的班级建设奠定了坚实的基础。

作为新入职的班主任，她也难免会遇到一些问题，比如学生的心理问题。王聪老师会耐心地去听取和探讨学生的人生观和世界观。在沟通的过程中，她能了解到学生们对于待人生和这个世界的看法，这是一个非常有意义的过程。

在这一年中，王聪老师深刻感受到了侨中教师团队的敬业与奉献。学校的青蓝工程以及周围同事的悉心指导，也为她提供了宝贵的经验。王聪老师表示，正是家长和学生们对她工作的肯定和鼓励，让她更加坚定了继续前行的信心。未来她将继续努力提高自己的能力，为学生的成长和创新发展贡献自己的力量。

黄湘：爱与宽容，教育之路的奠基石

黄湘老师说，为期一年的班主任工作，让他意识到育人的本质就是一种爱和包容。这一路上得益于学生们、师傅们以及领导们的包容和理解，才让他有时间可以反思和成长。

黄湘老师表示，初入职场时他缺乏阅历，也难以树立起威信，时常感到力不从心。他起初对学生较为纵容，导致了后来的失控。在他突然的严厉打压和批评后，学生们尽管感到恐惧和委屈，但还是配合工作接受了处罚。而在校运会时，他缺乏筹划和准备的经验，学生们在他没有布置任务的前提下，还是能够主动分担起班级事务。这些事让他下定决心一定要变得更好，守护好12班这个大家庭。

除了学生们的爱与包容，师傅黄微崴也给予了他许多帮助。师傅会不厌其烦地倾听他的困惑，悉心指导他解决问题。在师傅的引领下，他逐步掌握了班级管理的窍门，也更深刻认识到了自己的角色定位。

黄湘老师也感谢了领导们的支持，他希望青蓝工程项目能够越办越好，让每一位新侨中人都可以成长为专业型的教师、专业型的班主任。

黄微崴：时光织梦 携手同行

黄微崴老师分享了其归纳总结的班主任成长的三个阶段。第一个阶段是责任心的建立，每一位老师基于自己的个性和学习经历，都有自己做班主任的风格，但无论是哪种类型，具备责任心都是去解决学生问题、积极助力学生成长的前提。

第二个阶段是管理方法的积累，而管理方法是建立在工作经验的基础上的。常言之，凡事预则立，不预则废。这种预见的能力其实更多是基于经验的积累，因此面对工作中的挫折，也不必过于气馁，要虚心学习、积累经验，逐渐形成自己独特的管理风格和方法。

最后，德育工作的最高境界是育人情怀的培养。作为班主任，不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的内心世界和情感体验，要用爱心和耐心去倾听学生的心声，用智慧和勇气去引领他们成长。

黄微崴老师表示，这三个阶段是她当下的感悟和未来的追求，希望能与年轻班主任们共勉，并希望他们能不断提升专业素养和管理能力，在平凡的班主任工作中找寻和收获幸福感。

麦剑文副校长总结发言

麦剑文副校长说，不管是师傅还是徒弟，还是其他一线的班主任，做德育工作还是要落实好常规、基本的事情，发挥对于学生管理教育、价值引领等方面积极正向的作用。与此同时，德育也要创新，班主任工作也要创新。这种创新，更多应该是对于当今时代的学生所出现的一些新问题、新情况的研究。

麦剑文副校长认为，班主任团队的确是教职员工团队当中最累的一个群体，但也一定是最有价值的一个群体。班主任的收获，在教育行业里，收获感、成就感、幸福感应该是最高的。

他期待近几年入职的老师们，更多的能够参与到班主任的工作当中来。也希望这些优秀的年轻的班主任，通过善贤班主任工作坊，通过青蓝工程，能够早日成为学校的优秀班主任，也希望各位同事能够共同关注年轻班主任、年轻教师们的成长。

青蓝同携手，聚势齐前行。相信通过青蓝工程的班主任师徒结对活动，我校的年轻班主任们能够不断提高自身的教学专业水平和班级管理能力，能够不负所望，青出于蓝而胜于蓝。