2022年3月16日，广东华侨中学举行了广东省中小学教师培训中心科研课题《名师工作室跨学科联合教研构建区域教师发展共同体模式研究》《名师工作室教研模式研究》的开题报告。

会议邀请了华南师范大学教师教育学部郑海燕、钟罗金博士，广州开明教师发展研究院张海新院长担任评议专家。广东华侨中学陈传飞副校长、广东省陈春芳名教师工作室和广东省蔡森名教师工作室课题组全体成员在线下和线上共同参加了会议。开题报告由教研处副主任陈春芳主持。

首先，陈传飞副校长代表学校致欢迎辞，对专家组指导表示热烈的欢迎和感谢，向三位专家和两个省名师工作室的成员介绍了我校教师发展和教育科研情况。学校将全力支持两位名师的课题研究并提供充分保障，希望借助省级名师工作室教研发挥示范引领作用，通过课题深入研究，形成浓厚的教科研氛围，促进学校教师专业成长。

接着，主持人进行开题报告。课题主持人陈春芳老师和蔡森老师分别做了开题报告，两位老师从课题的研究背景、研究目标、研究内容、研究思路、研究方法、已有研究基础、预期研究成果等方面向专家组和课题组成员进行了详实细致的介绍。

陈春芳老师以构建广东省内教师发展共同体，增强名师的辐射能量；探索构造青年教师快速成长的机制，形成青年教师成长的训练策略，缩短青年教师的成长周期为重点，力求以政治、语文学科的名师工作室为主要依托，形成“跨越边界”的研究团队，多维度、立体化、系统化地发挥名师工作室的引领作用。

蔡森老师把探索工作室新型教研模式的形成及其论证、如何建立日常研修的课程体系并服务于当前的新课程改革作为课题研究的重点和难点。力求从以教研文化为名师工作室主阵地，以创新研修方式为名师工作室主渠道，建立和完善名师工作室工作制度，探索工作室教研模式，提高教师专业能力。

最后，专家进行点评。三位专家对两个课题都给予了高度评价。同时就两个课题的标题表述、研究模式的界定、研究创新点的突破、研究方法的运用、研究价值的凸显、预期研究成果的表述等方面给予了详细而细致的指导和建议，为接下来课题的深入研究指明了方向。

参加课题开题线下研讨的全体成员合影