智慧启航探科研新路，课题深究谱学术新篇。2024年4月18日下午，广州市教育科学规划2024年度一般课题《“双减”背景下基于大观念的初中英语单元作业设计策略研究》、名师专项课题《基于统编高中语文教材的读写结合创新研究》、萌芽课题《基于续论的初中英语单元整体写作教学行动研究》的开题论证会议在广东华侨中学金沙洲校区五楼会议室举行。

本次论证会议特别邀请了华南师范大学文学院周小蓬教授、广东实验中学英语科莫影春科长、广东华侨中学政治科特级教师罗燕芬担任开题论证专家。广东华侨中学麦剑文副校长、各课题组主持人及成员参与本次会议。会议由广东华侨中学教研处陈凤华副主任主持。

开题论证会议全体参与人员合照

麦剑文副校长发言

会议伊始，麦剑文副校长代表学校向与会的专家、老师表示热烈的欢迎和衷心的感谢，向成功立项的课题组全体成员表示诚挚的祝贺。

麦剑文副校长表示，科研工作是学校发展的重要支撑，也是提升教学质量、解决教学中实际问题的重要途径。近年来，侨中在科研方面如课题立项、论文发表等取得了显著的成绩，科研氛围浓厚，但也面临着新的挑战和机遇。侨中老师们需要加强科研工作，深入挖掘学术研究的潜力，为学校的长远发展注入新动力。

黄琼老师作开题汇报

广东实验中学英语科长莫影春点评

市一般课题主持人黄琼老师就其负责的《“双减”背景下基于大观念的初中英语单元作业设计策略研究》课题，作了开题报告。专家们认真听取报告内容、审阅前期相关的准备材料，认为本课题的选题具有显著的研究价值。课题积极响应国家“双减”政策，紧密结合新课标中关于加强单元教学整体性的教学建议，针对当前初中英语教学中存在的作业问题。其次，该课题研究目标十分明确。课题通过深入探索“大观念”理论及其在单元整体教学设计中的实践意义，旨在提出初中英语单元作业设计的有效策略和范式。这不仅能够为初中英语教师提供作业设计的参考与借鉴，提高作业设计的质量和效果，还能够有效落实英语核心素养的发展，实现英语学科“立德树人”的根本任务。

为确保课题研究的顺利进行，专家们建议课题组重视“研讨充分”的保障条件，可定期召开课题研讨会，形成例会制度，并将课题研究与学校的教研工作紧密结合，共同推动课题研究的深入发展。

蔡子婕老师作开题汇报

政治科特级教师罗燕芬老师点评

市萌芽课题《基于续论的初中英语单元整体写作教学行动研究》的主持人蔡子婕老师，向大家介绍了该课题的研究目标、研究内容、研究方法与技术路径等。与会专家就课题的合理性与实用性进行了点评，并提出了一系列具体的改进建议，为课题的后续研究指明了方向。

首先，专家们建议修改研究目标，使其更加具体、明确，与研究实际更紧密相关。这将有助于课题组成员更加清晰地把握研究方向，确保研究目标的达成。其次，专家强调了对核心概念界定的重要性。他们指出，界定核心概念有助于使研究思路更加清晰，提升研究的可操作性。课题组成员应进一步明确相关概念，确保研究的准确性和严谨性。最后，专家们强调了在研究实施过程中要紧扣课题的关键词，使用数据和实例支撑课题的论证与结论的阐述，增强研究的说服力，提高研究成果的质量。

谢致欣老师作开题汇报

华南师范大学文学院周小蓬教授点评

市名师专项课题《基于统编高中语文教材的读写结合创新研究》主持人谢致欣老师作开题报告。谢老师针对课题的研究目标与意义、研究技术路线、研究方法、研究基础作出详细论证。

华南师范大学文学院周小蓬教授从课题的可行性评估与课题实施建议两个角度给予指导。周教授认为该课题研究方向清晰，概念界定准确，理论依据是“读写结合”，文本载体是新教材的课文，较为实在，建议课题组在实践研究过程中全方位、多元化地收集学生成果，运用多媒体技术、信息网络等分享、推广。广东实验中学莫影春科长点评该课题研究基础较扎实，课题组有实践基础，也有热情与决心，建议课题组基于校情、学情开展后续教学实践。广东华侨中学罗燕芬就科研学术的规范提出建议，建议课题组更广泛、大量地阅读文献，分门别类做好文献综述。

陈风华副主任发言

最后，教研处陈凤华主任代表学校对老师们的精彩发言和各位专家的悉心指导表示衷心的感谢。各位课题组成员围绕各自的研究课题，进行了深入而细致的汇报，各位专家和老师们也针对课题的研究内容、方法、预期成果等方面提出了宝贵的意见和建议，为课题的进一步完善和推进提供了有力的支持。陈主任鼓励课题组的成员们克服各种困难和挑战，以优秀的成果与成绩顺利结题。

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名师专项课题组成员与与会专家、领导合照

一般课题、萌芽课题课题组成员

与与会专家、领导合照

科研之旅，步履间闪烁着智慧的火花；学术之途，心海中荡漾着创新的波澜。本次开题论证会的成功举行，在专家们的悉心指导和学校的全力支持下，我校的课题研究工作必将有条不紊、稳步前行。教师们的研究之旅定将繁花似锦、成果丰硕，一路欢歌笑语，谱写科研的华彩乐章！