2014年12月，由陈旭东副校长主持的课题《侨校国际化进程中促进教师专业发展的校本教研策略研究》获广东省教育科研“十二五”规划2013年度研究课题立项(课题编号：2013ZJK005)，并于2015年4月开题。课题从生态学的视角研究国际化进程中教师专业发展，研究不仅关注教师与同伴、专家共同体的建立，还关注教师与学校构成的共同体，研究教师与国际化进程中富有特色的“校园生态系统”间相互促进的机制。

为了发挥课题研究的带动作用，促进本校教师专业发展。《侨校国际化进程中促进教师专业发展的校本教研策略研究》总课题组广泛发动教师针对教育教学中存在的问题申报课题。通过专家及总课题组审核，教研处最终立项子课题28项(名单见附录)。

2015年10月15日，《侨校国际化进程中促进教师专业发展的校本教研策略研究》子课题开题报告在广东华侨中学金沙洲校区进行。会上，专家们充分肯定了我校教师参与课题的积极性，对学校落实“科研兴校”的发展战略，高度重视科研工作表示赞赏。同时，专家针对主持人在开题报告论述中出现的问题作了深入分析，围绕着“如何定位课题”、“课题以课例为抓手”等问题展开了指导，对子课题组下阶段的相关工作提出了可行性建议，为课题的完成夯实了基础。 最后，陈旭东副校长对本次会议进行了总结，并提出各课题组在开题后要真正把课题的研究落到实处，通过课题提升自己的专业素养，进而以研促教，提高教学成绩。

此次开题报告会也是一次科研培训，老师们通过聆听专家的精彩点评指导，进一步认识了课题研究过程与方法，进一步消除了老师们对课题研究的陌生感，为老师参与课题的研究奠定了很好的基础

附录：《侨校国际化进程中促进教师专业发展的校本教研策略研究》立项子课题