2022年是新时代新征程中具有特殊重要意义的一年，我们党将召开二十大。迎接学习贯彻党的二十大，是贯穿今年党和国家全局工作的主线。

阳春三月，百花齐放。教学探索，永无止境。为推进新结构教学评框架理论的学习研究，适应“四新”“双减”“一体化”要求的中学思政课教学评改革，突破现有的教学水平，广州市教研院政治科的三位专家来校，为我校政治科教学工作诊断把脉。政治科的每一位老师进行精心备课、集体研讨、思维碰撞、精益求精，力求将我们最佳的教学状态和教学水平展示出来。同时，全体老师也充满着期待，希望在这次听课视导中能发现课堂这一主阵地中的问题，并加速转变新课标、新教材下的课堂教学方式。

上午，政治科三位教研员分工合作认真听取了五个年级备课组不同类型的课堂教学，并在听课中详细记录了自己的所思所想。上完课后，教师们争分夺秒地在下课间隙向教研员们请教，以明晰自己课堂教学需要改进之处。

陈春芳老师授课剪影

黄小娟老师授课剪影

林浩鹏老师授课剪影

王星老师授课剪影

杨斌老师授课剪影

高二学生在使用平板进行智慧课堂学习

市教研院政治科张云平、秦大禹老师在认真听课

市教研院政治科黄志勇老师在认真听课

下午，全体政治科教师齐聚二楼集备室，大家精神抖擞、认真聆听教研员们的意见和建议。首先，政治科长何婉颖老师对三位教研员的莅临表示衷心感谢。接着，教研员秦大禹老师就听课情况作总体反馈。秦老师指出，与2019年的听课视导情况相比，科组整体教学水平进步较大。他高度肯定了政治科教师的教学紧跟课标精神和教研教学改革方向，表扬了科组老师们的基本功扎实、板书书写规范；课堂注重调动学生气氛；复习课注重模块知识的衔接与系统讲授，集体备课的成效明显。此外，秦老师更从俯瞰教学的角度给我们提出一些值得深度反省的建议，比如：教学中的设问要根据学生实际情况来设计，尽力做到因班而异设计问题；解题方法需进一步进行设计与研究，在因人而异中寻找共同规律；平时教学选择题的训练注重引导学生进行正面推导的过程；平板教学如何突破显示器、抢答器的局限，更好适用于课堂教学来拓展阅读广度等。精炼而简要的建议，凝聚着秦老师对我校教师满满的期待。

广州市教研院政治秦大禹老师的精彩点拨

教研员张云平老师根据自己丰富的教学教研经验，娓娓道来他们的听课反馈。首先，张老师从科学用脑研究理论，阐释了新课标新教材背景下，大概念大单元教学对减轻学生记忆压力和提升学生核心素养的重要性谈起，希望政治教师从学生的需求出发，转变教学方式，适应学生需求，提高教和学的效率。其次，张老师鼓励老师们在撰写教学设计时，深层次体会“新结构教学评”教学设计背后的理念，更加规范撰写教学目标；他深层次剖析“新结构教学评”框架的内涵，幽默详实地讲述学生学习的织网过程，引领老师们体会大概念和大单元设计的用意与价值。此外，张老师更站在一线教师的角度，系统讲解了“新结构教学评”一体化引领的“单元—课时”教学设计的撰写方法，详细剖析单元教学目标与课时教学目标的不同，为老师们进一步规范撰写教学目标搭了脚手架；他最后运用上午听课的实例，“高三一轮复习课必修三《文化生活》中弘扬民族精神”为范本，通俗易懂地分享自己对“大概念”与“议题式教学”关联的思考，让在场的每一位老师对自己教学中的困惑都醍醐灌顶、茅塞顿开。

广州市教研院政治张云平老师的精彩点拨

一天下来，短暂却充实的听课视导工作结束了。在收获满满的同时，全体政治科老师深深感受到新课标新教材的实施之路任重而道远，但大家坚信，只要坚定课改探索的脚步，就一定能开创出一条适合侨中学生发展的康庄大道。