在学习区域地理时，首先应给学生讲清楚区域定位的重要性，让学生明白如果对区域不能准确的定位，那么分析的思路就会发生偏向，答案自然就不可能准确了。所以在学习之前一定要先让学生明白区域地理的学习定位十分重要，但却并非简单地依靠机械式记忆。如高考中常见的一种典型错误就是"进错门则满盘皆输"，这就是对定位的直白说明。然而空间定位的方法很多，如最基本的经纬网定位法、轮廓形状定位法、地形定位法、跟踪空间轨迹定位法等等，教学中应正确地引导学生不断地探究，发现其中的奥秘。
本学期我校文科班开设《中国地理》专题复习，复习分两大内容：中国地理总论部分和中国分区地理，我自始至终都贯彻空间定位的思想。例如中国分区地理的教学步骤如下：
　　首先跟学生说明中国四大区的划分是根据地理位置、自然环境差异和人文环境的差异划分的，所以对他的研究要紧扣着三方面的内容开展，在了解着这三方面的内容之后，联系实际和时事分析他们的内在关系，探索区域的可持续发展的方向。
其次是教学生弄懂区域的研究内容和结构：
　（1）地理位置：经纬网位置、海陆位置、相对位置及范围等
　（2）自然地理环境差异：地形地势概况、气候特征及成因、河流湖泊、资源等
　（3）人文地理环境差异：工业生产及区位分析、农业生产部门结构和优劣分析等、交通运输与城市、经济发展现状与格局等
　（4）综合探究：结合地理位置、自然环境和人文环境差异联系实际和时事综合分析、探索区域的发展方向和潜力，提出相应的发展举措等
　2009年2月