班主任的幸福感

黄伟颖

大学实习时没听到过谁说当班主任幸福之类的话，大家都是是用“辛苦、繁重、琐碎、头疼······”这类词语来形容。补缺补差、追缴作业、调节纠纷，甚至“破案”……班主任可谓“两眼一睁，忙到熄灯”。如此一个悲壮角色，幸福从何言之？而我要说教师如果不当过班主任，则后悔一辈子，因为会失去很多与学生在一起奋斗时的酸甜苦辣。回首往事，那些和学生在一起奋斗时的酸甜苦辣给我的生活增添了不同的味道，使我的生活变得丰富多彩，当一个个电话、书信和手机短信祝福源源不断的多起来，当你的学生祝福留言一个个多起来，当假期来临学生们登门拜访的一个个多起来，这时候做班主任的好象最有成就感，也最有幸福感！

接到一个新班，我曾经抱怨过孩子们的成绩是如何的差，孩子们的纪律是如何的混乱散漫。整班风，找家长，开小灶，和学生谈心，我尽了我最大的努力却收效甚微，“再没有比他们更糟糕的学生了，也没有比这个班更糟糕的班级了。”我常常心里这样想着。那种不满和抱怨的情绪以及我的所有的辛苦付出都落在学生的眼里。然而在高三，第一节下课，我到班里安排班级工作时却看到一个蔚为壮观的现象：全班趴下睡觉，而究其原因是他们为了能补上晚上熬夜复习而不足的睡眠，眼见孩子们成绩的逐步提高，又怎能让我不感到幸福？接手新的高一，看到他们在军训操场上挥洒着汗水，为踏正步磨破了鞋底，会操前男同学们围成一个圆圈，呼出奋发图强，拼搏明天的口号，看到孩子们长志气，谁不会为他们欢呼鼓舞呢？

作为班主任，我每时每刻都感受着、体尝着关爱学生和被学生关爱的幸福与快乐。在朝夕相处的每一天，在欢乐的课堂，在活跃的操场，在目光相对的每一个瞬间-------那一次次耐心的倾听，那一回回用心的交流，那一句句温暖的问候，那一个个会心的眼神------那点点滴滴，都凝聚着我们师生间真诚的情感。设身处地，我用我的亲切、我的真诚、我的爱，陪伴着学生快乐成长，赢得了家长们的认可与支持，在我的班主任工作旅途中，留下了一段段美妙的回忆。和学生朝夕相处，我深深地感到：赢得了孩子们的真心，就拥有了老师身边的快乐与幸福。而孩子是最有感情最重感情的，放下老师的架子，真心地想他们所想，做他们所做，真诚地为孩子们服务，就会真正成为学生的良师益友，你会从学生满意的目光中流露出的那无限的爱意，感受到老师那独有的幸福。

幸福是什么？幸福散在空中，仿佛是触手可及，伸出手，却总是差了一点点，握不在手中。所以幸福是一种感受，是你要用心灵细腻捕捉到的一种情感。我们可以用眼睛去观察生活，更要用心灵去感受生活，感受作为一名班主任所做的一切，那时我真正体验到了做一位班主任的幸福：幸福是学生见到您时那一声亲切的问候，是清晨教室里朗朗的读书声，是孩子们取得进步时流露出的喜悦，是师生之间那种无声的关爱，是孩子们成长过程中迸发出来的快乐，是家长握着你的手时投来的那道信任而又感激的目光……

爱恋三尺讲台，心系颗颗赤子之心。当学生的脸上绽出笑颜，当心灵与心灵架起沟通的桥梁，我坦言：待到山花烂漫时，你我丛中笑，我愿做一个幸福的班主任。