守望我的幸福田园

郭伏飞

尊敬的各位领导，各位同仁，大家好！

首先，非常感谢领导和老师能给我这次机会在这里发言。说到经验交流，我觉得经验也谈不上，仅仅是自己的一些感受，不当之处敬请各位领导和老师批评指正。

今天在这里，我可以毫不掩饰地和大家说：我觉得我的初二（2）班班主任生活是幸福的！幸福的生活是什幺，我觉得幸福的生活是一本书，需要我们细心地研读。生活的紧张节奏往往使我们忽略了对生活、对家庭、对工作的体味，但是只要你是个有心人，付出真心，认真对待生活，即使时间再紧张，也从中读出幸福的滋味。下面我想来解读一下我幸福的秘诀；

首先：培养自身对初中教育的幸福感，调整心态去感受初中教育的幸福

我记得两年前我也在各位班主任前面发言，那时的我从将近十年的高中教学心态中出来，那种无奈的神情，那种沮丧的心情至今还记忆犹新。有的人也许会说，我们如履薄冰，如牛负重，筋疲力尽，未老先衰，哪里有什么幸福？的确，当今教师的压力是大的，特别是在我们这样发展中的学校里，教学的压力也是很大的，作为班主任，其压力毫无疑问更重，初中生有着心智还不够成熟，活泼好动的特点，所以在一些行为表现上就会出现反复性的特点。经历了那一届初三，我也积累了一些经验，觉得我应该赶紧想方设法调整自己的心态，培养自身对初中教育的幸福感，调整心态去感受初中教育的幸福。爱默生说：“对于不同的头脑，同一个世界可以是地狱也可以是天堂。”其实，很多时候看待学生，处理各种问题，关键在你有什么样的一种心态，我们关注的是一个个鲜活的生命，是学生的心灵，是未来的希望。我们能使自卑的心灵自信起来，使懦弱的体魄强壮起来，使狭隘的心胸开阔起来，使迷茫的眼睛明亮起来，让愚昧走向智慧，让弱小走向强大……培养学生求真向善趋美的心灵，引导学生的生命健康茁壮地成长，这不是莫大的幸福吗？如今，独生子女家庭已经成为主流，一个孩子，凝聚了几代人的希望，我们培养了一个孩子，给几代人带去欢乐、希望，这不是人间最大的幸福吗？其实，在看待后进生时，在处理他们的那些事情时，与其皱着眉头大声地斥责警告学生，还不如换一种心情，良好的心态会增加我们的幸福感，有了幸福感，心中就充满了快乐。同时，因为觉得自己的事业是幸福的，我的心里一片宁静，我觉得没有什么不可以理解的，没有什么是不可以原谅的，同时我也坚信：没有什么是不可以改变的！因为调整了心态，我发现我更能善于发现孩子的优点，即使是后进生，也会发现微弱的甚至是潜藏着的优点；没有幸福感，阴霾布满心间，满眼都是不如意，满心都是烦躁，就看不到春的明媚，夏的繁茂，秋的丰硕，冬的洁白。回眸当班主任的一段段历程，心底总会涌起无限感慨，无限感动。冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花”。调整心态，用对待自己孩子般的爱去对待每一位学生，就会发现：每一位学生都是无比可爱的。他们在沉思中潜藏活力，在调皮中充满智慧，在诡辩中迸发灵感，他们给我无数的惊喜，他们让我成了世上最幸福的人。

其次：班级和课室应该是学生幸福的家园，是教师幸福耕耘的田园。

班级是有生命的，应该成为学生幸福快乐的家园，学生应该在其中获得愉悦感。这也是教育成功的最终标志。班主任的使命就是帮助学生生命健康茁壮地成长，这也是班主任感受职业幸福的根源。学生的幸福就是班主任的幸福，可以说没有学生的幸福，就没有班主任的幸福。而同时我应该积极配合各科任教师，协调好各科之间的矛盾，鼓励学生努力学习，让学生充分享有成功的喜悦！其实我班上的学生情况是参差不齐的，有各方面优秀的学生，也有一些在某些生活习惯和学习习惯有待改进的学生。我还记得接手我们班的时候，我就给自己写下了一句班主任宣言，那就是关爱每一位学生，让他们的理想之路从这里延伸……，我告诉我的学生，我这个做班主任的主要任务是要让我的每一个学生在我们班上要觉得幸福！要幸福地学会做人！幸福地学会学习！要让他们在课室里有在家里般的感觉！要让老师在我们班上课也觉得无比舒畅！所以我们的课室总是非常的干净，考试过后，我们的课室墙壁上会有着催人奋进，安慰人心的标语，哪些话语让成绩居上者勇往直前，又让成绩落后者奋起直追！我会及时地巧妙地解决不利于班上和谐氛围的问题，让学生觉得不难过、不泄气、不自卑，从而令大家人团结在一起！接手（2）班已经快一年半了，这一路走来很多感动，！每天往讲台上一站，望着教室里我的那群可爱的孩子！那块责任田里茁壮成长的幼苗，憧憬着那块幸福的田园里的无限希望，我的内心满是幸福和甜蜜！你看，孩子们无论是在学习上、在体育上、在活动上还是在细节的方面都是那么积极向上，学习上的良性竞争，同学间的团结协助，师生间的尊重和交流，班主任和各科任教师脸上洋溢着的喜悦和赞赏之情，这一切的一切无不激励着我的那群雄心勃勃的孩子们，在学校进行的活动上，在比赛中，学生们都积极报名参加，在放学后，有的学生久久不愿离开教室……每天我总能见到他们开心的笑脸，那种幸福似乎主要是来自快乐。不过，它不是一般的快乐，而是非常强烈和深刻的快乐，以至于我们的孩子 会由衷的觉得在这个班级是多么有意思，初中的生活是多么美好！

这两年我觉得自己好似一个辛勤的农夫，耕耘者并守望者我的那块幸福田园。我要让自己对孩子们的爱是一场春雨，去滋润孩子们的心田，我要让我的爱成为一束阳光，去温暖孩子们的心房。我也相信，我的爱会汇聚成一种强大的力量，改变他们的人生。我的那块幸福田园，我会精心地耕耘者，我守望着直到它结出沉甸甸的果实！

其实，感到幸福的因素还有许多，领导的关心，级长的引导和同事们的团结协作！等等……而此刻:：千言万语化作一句：谢谢大家！