为理想而奋力奔跑的同学们

8月14日，随着清晨第一缕阳光映入寝室，夏令营的第四天拉开帷幕。

浅蓝色的天幕，像一幅洁净的丝绒，镶着黄色的金边，同学们来到操场，在吴泽鑫老师的带领下，空天体能训练如期进行。

“水火箭！”一声声激动的呐喊从工程室中传出，原来是杨健如老师正带领着我们学习火箭的飞行原理与结构设计。虽然夏令营已接近尾声，但是面对最受欢迎的水火箭项目，同学们仍然热情不减。经过杨老师的讲解，同学们了解到：火箭的升空与火箭与空气之间的相互作用力有着密不可分的关系。

杨老师讲解火箭升空的原理

邝锐坤老师做实验展示火箭升空原理

了解了火箭的结构设计后，老师带领同学们先使用“长征系列”化学小火箭进行水火箭实验前最后的预备工作。“长征系列”化学小火箭的原理是：醋酸和小苏打混合生成二氧化碳气体，它最终促使火箭飞出。同学们也尝试在气体耗尽前尽可能让小火箭更频繁地发射，大伙儿忙得不亦乐乎。

赖旭昇老师指导同学们制作化学小火箭

经过了有趣的化学小火箭预热，同学们早已按捺不住，开始纷纷着手进行水火箭制作。

水火箭的主体由两个可乐瓶通过裁剪粘装在一起，然后再在火箭头部内加入降落伞，这样火箭就做成了，当然，要放飞成功，还需要经过多次实验才行。

4-2小组的同学进度较为缓慢。当被询问在制作过程中遇到了怎样的困难时，组员黄奕茗说道：“我们一时间没找到可乐瓶子。”原来是准备的纰漏导致了进度的停滞。组长苏蔚杭则说的是由另一个角度发现的问题：“我们在讨论绳子的裁剪方法时产生了分歧，险些发生争吵，最后老师过来用一种最方便的方法帮我们化解了矛盾。”看来要做好一件科技作品，不仅要具备一定的知识与技能，还需要具有良好的沟通能力。

老师帮助同学们发现问题、解决问题

而名列前茅的2－1小组，在组长马益扬的带领下，组员们井然有序地分工协作，没有遇到任何困难和分歧便快速完成了水火箭的制作，全体组员欢呼着跑去了操场。那么这种顺利完成的喜悦又是怎样的呢？组长马益扬说道：“全部人都非常开心，当时都想要尖叫，是一种苦尽甘来的感觉，为自己的组员骄傲也为自己感到骄傲。”

2－1小组正在进行水火箭制作

在激情加持下，有一定难度的水火箭很快便完成了，老师带心急如焚的同学们前去操场进行水火箭的实验和数据记录。仅仅能使火箭发射可不行，要让火箭顶部的降落伞成功释放才能算是成功，所以老师要求只有能够成功开伞的小组才有资格继续往火箭内加水、充气、放飞。这激起了同学们的好胜心，抢着改进自己的作品。

捂着耳朵等待火箭升空“砰”的一声，同学们又是期待，又是担心

同学们正在放飞火箭

伴随着一声声轰鸣，成功开伞的火箭数量越来越多，欢声笑语，发自内心的愉悦在脸上浮现，王致力同学喊到“终于可以加水咯！” 是啊，加了水才能称之为真正的水火箭，威力更是惊人。在阵阵惊叹中，一次次的放飞成功，一艘艘火箭冲向蓝天，带着我们的欢笑与憧憬。

火箭发射前的调试

炎热却愉快的上午转瞬即逝，意犹未尽的同学们前去进餐午休，调整状态迎接下午的课程。

下午时分，同学们纷纷涌进了工程室，开始了本次夏令营结营的准备——各个项目汇报的报告书、PPT，空天创意画作，结营答辩等都有条不紊地展开。

同学正分工合作，为第二天的项目汇报做准备

尽管同学们的桌面都有些许杂乱，但这也挡不住他们频繁的交流往来。这段忙碌的时间一直持续到了晚上八点。同学们迎来了为数不多的放松时间。袁振华老师通过“运动和力学”现场教同学们打起了桌球。

同学们正在学习桌球

时间很快就过去了，同学们都回到了宿舍。明天就是结营的时候了，希望同学们能团结互助，展现风采，为这次夏令营交上满意的答卷。