2007学年第二学期广东侨中高三高考模拟测试

语文

2008年3月

本试卷分两部分，共10页，满分为150分。考试用时150分钟。

一、本大题4小题，每小题3分，共12分。

1．下列词语中加点的字，读音完全不相同的一组是

A．栅栏 删除 拮据 诘难

B．派遣 谴责 纸屑 不屑一顾

C．发酵 酝酿 反省 不省人事

D．喘息 湍急 困难 排忧解难

2．下列各句中加点的词语，使用恰当的一句是

 A．书籍是我们思接千载，心通四海的桥梁，书中有象牙塔，书中有琼浆玉液。历史愈久,文明积累愈多，人和书的关系就愈紧密相连。

  B．对招聘单位而言，“经验歧视”自有其理由：应届大学毕业生需要培训，且部分所受专业教育与实际需求脱节，缺乏动手能力……如此种种，不可胜数。

  C．当下房市乱局，房价已高到严重影响经济、挫伤民心的程度，导致政府困扰和民生焦灼。非法的房地产开发商是房价高的替罪羔羊。

  D．十二月十六日上午，京津城际铁路在跨天津市新开路立交桥桥头铺下最后一根钢轨，顺利实现全线贯通，建设者们激动之情乐不可支。

3．在下面各句横线处依次填入的词语，最恰当的一组是

①中国封建统治者对程朱理学的推崇与实践， 了儒家传统由先进文化走向反面。

②科学家在冰岛海域发现了一只已有405岁的蛤蜊，据称这是 发现的世界上最长寿的动物。

③洛杉矶市决定将每年的12月20日定为“无塑料袋日”， 减少塑料袋给环境带来的破坏。

   A．以至 目前 以    B．导致 迄今 以

   C．导致 迄今 而    D．以至 当前 而

4．下列各句中没有语病的一句是

  A．随着“嫦娥一号”的升空，对“嫦娥一号”及深空探测的热情被迅速点燃。面对这种热情，几位系统老总表现出异常的冷静。

  B．记者从煤炭运销协会获悉，2008年重点合同电煤基本签订完毕，主要电煤价格每吨上涨30至40元，涨幅大约在10%左右。

  C．中国传统的文化信息，必须靠那些能够对中国社会内部进行深刻反思的知识分子本身，来陈述它的希望，它的期待和它自己的理念。

  D．在世界瞩目中诞生的2008年奥运会徽章，所体现出来的中国文化的内涵和艺术魅力的完美结合，更是创新思维的结晶。

二、本大题7小题，共33分。

阅读下面一段文言文，完成5—9题。

（张）稷字公乔，幼有孝性，所生母刘无宠，得疾。时稷年十一，侍养衣不解带，每剧则累夜不寝。及终，哀恸过人，杖而后起。见年辈幼童，辄哽咽泣泪，州里谓之淳孝。长兄玮善弹筝，稷以刘氏先执此伎，闻玮为清调，便悲感顿绝，遂终身不听。

    性疏率，朗悟有才略，起家著作佐郎，不拜。父永及嫡母相继殂，六年庐于墓侧。齐永明中，为豫章王嶷主簿，与彭城刘绘俱待以礼，未尝被呼名，每呼为刘四、张五。以贫求为剡令，略不视事，多为小山游。会山贼唐宇之作乱，稷率部属保全县境。所生母刘先葬琅邪黄山，建武中改葬，物资委积。于时虽不拒绝，事毕随以还之。自幼及长，数十年中，常设刘氏神座。出告反面，如事生焉。

    永元末，为侍中，宿卫宫城。梁武师至，兼卫尉^①江淹出奔，稷兼卫尉卿，都督城内诸军事，无恙。时东昏^②淫虐，北徐州刺史王珍国使直阁^③张齐行弑于含德殿。稷乃召右仆射王亮等列坐殿前西钟下，且遣博士范云等诣武帝，告之以事。

梁朝初，为散骑常侍，中书令。及上即位，封领军将军。武帝尝于乐寿殿内宴，稷醉后言多怨辞形于色。帝时亦酣，谓曰：“卿兄杀郡守，弟杀其君，袖提帝首，衣染天血，如卿兄弟，有何名称？”稷曰：“臣兄弟无名称，至于陛下则不得言无勋。东昏暴虐，帝率义师来伐，臣与之。”帝捋其须曰：“张公可畏。”中丞陆杲弹稷云：“领军张稷，门无忠贞，官必险达，杀君害主，以为常。”帝留其表，竟不问。

    累迁尚书左仆射。帝将幸稷宅，以盛暑留幸仆射省。旧临幸供具，皆酬太官馔直。帝以稷清贫，手诏不受。宋时孝武帝经造张永，至稷三世，并降万乘，论者荣之。

稷性明烈善与人交历官无畜聚奉禄皆颁之亲故家无馀财。为吴兴太守，下车存问遗老，引其子孙置之右职，政称宽恕。初去郡就仆射征，道由吴，乡人候稷者满水陆。稷单装径还都下，人莫之识，其率素④如此。

　       （节选自《南史》卷三十一·列传第二十一  稍有改动）

  【注】 ①兼卫尉：官职名；②东昏：侯爵名；③直阁：官职名。④率素 ：朴素

5．对下列各句中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）

A．六年庐于墓侧 庐：居住

B．起家著作佐郎，不拜 拜：拜谢

  C．出告反面 反：同“返”， 回来

  D．稷醉后言多怨辞形于色 形：显露

6．下列各句中加点的词，意义和用法相同的一项是（3分）

  A．①每剧则累夜不寝 ②至于陛下则不得言无勋

B．①闻玮为清调 ②为吴兴太守

C．①与彭城刘绘俱待以礼 ②帝以稷清贫

  D．①论者荣之 ②奉禄皆颁之亲故

7．下列各组中，全都能够表现张稷“孝性”“率素”的一组是（3分）

  A．①每剧则累夜不寝         B．①闻玮为清调，便悲感顿绝

②张公可畏 ②臣兄弟无名称

  C．①略不视事，多为小山游   D．①出告反面，如事生焉

②下车存问遗老 ②稷单装径还都下

8．下列对文中有关内容的分析和概括，错误的一项是（3分）

  A．张稷幼年时就有孝顺的品德，母亲去世后，他忧伤过度，终身不再听母亲弹奏过的乐曲《清调》。

  B．张稷性格随便，担任县官时，平时不问政事，但在山贼作乱之时，能够保全一县平安。

  C．作为臣子的张稷在君王面前不卑不亢，敢于争论，深得武帝的喜爱。虽然有人弹劾张稷不是忠贞之臣，但武帝并没有相信。

  D．张稷为官明达，为人宽厚，做太守时政事深得民心，以宽恕被人称道。

9．断句和翻译。（9分）

（1）用“/“给文言文阅读材料的划线部分断句。（3分）

稷 性 明 烈 善 与 人 交 历 官 无 畜 聚 奉 禄 皆 颁 之 亲 故 家 无 馀 财。

（2）翻译下面的句子（6分）

①臣兄弟无名称，至于陛下则不得言无勋。（3分）

②下车存问遗老，引其子孙置之右职，政称宽恕。（3分）

10．阅读下面的宋诗，然后回答问题（6分）

插秧歌 杨万里

　　  田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。

笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。

唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：

“秧根未牢莳未匝①，照管鹅儿与雏鸭。”

注： ①莳（shì）未匝:移植或栽种没有完毕

（1）诗歌的颔联运用了什么修辞手法，有什么作用？（3分）

（2）前人评价杨万里的诗，都认为他讲究“活法”，所谓“活法”就是努力用自己的眼和手，将“活泼泼”的自然风景和生活场景捕捉到笔底来加以表现。请任选一联，谈谈杨万里的这首诗是如何体现“活法”的？（3分）

11．补写出下列名句名篇中的空缺部分（任选三句，多选则按前三题计分）（6分）

（1） ， 。山水之乐，得之心而寓之酒也。

（欧阳修《醉翁亭记》）

（2） ， 。竹喧归浣女，莲动下渔舟。 （王维《山居秋瞑》）

（3）连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 ， 。

（李白《蜀道难》）

（4）壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟，游于赤壁之下。 ，

。（苏轼《赤壁赋》）

三、本大题4小题，共18分。

阅读下面的文字，完成12一15题。

读书的意义

俞平伯

古人云，“读万卷书，行万里路”，这不仅有关联，是一桩事情的两种看法。游历者，活动的书本。读书则曰卧游，山川如指掌，古今如对面，乃广义的游览。现在，因交通工具的方便，走几万里路不算什么，读万卷书的日见其少了。当有种种的原因，最浅显的看法，是读书的动机环境空气无不缺乏。

    讲到读书的真意义，于扩充知识以外兼可涵咏性情，修持道德，原不仅为功名富贵做敲门砖。即为功名富贵，依目下的情形，似乎不必定要读书，更无须借光圣经贤传，甚至于愈读书会愈穷，这无怪喜欢读书，懂得怎样读的人一天一天的减少了。读书空气的稀薄，读书种子的稀少，互为因果循环。现在有一些人，你对他说身心性命则以为迂阔，对他说因果报应则以为荒谬，对他说风花雪夜则以为无聊。不错，是迂阔，荒谬，无聊。你试问他，不迂阔，不荒谬，不无聊的是啥？他会有种种漂亮的说法。但你不可过于信他，他只是要钱而已。文言谓之好利。有一个故事，不见得靠得住，只可以算笑话。乾隆帝下江南，在金山寺登高，望见江中大大小小多多少少的船，戏问随銮的纪晓岚，共有几只。这原是难题，拿来开玩笑的，若回答说不知道，那未免煞风景。纪回答得很好，臣只见两条船，一条为名，一条为利。在那时，这故事讽刺世情已觉刻露，但现在看来，不免古色古香。意存忠厚，应该对答皇帝道，只有一条船。

    好利之心压倒一切，非一朝一夕之故。古人说：“不以利为利，以义为利也。”以义为利是遥远的古话。退一步说，以名为利。然名利双收，话虽好听，利必不大。惟有不恤声名的干，以利为利，始专而且厚。道德名誉的观念本多半从书本中来，不恤声名与不好读书亦有相互的关联。

    在这一味好利的空气中寻求读书乐，岂不难于上青天，除非我们把两者混合。假如我们能够立一种制度，使天下之俊秀求官位利禄之途必出于读书，近乎从前科举的办法，这或者还有人肯下十载寒窗的苦工。严格说来，这已失却读书的真意义，何况这制度的确立还遥遥无期。

    现在有一种情形，这十年以来，说得远一点，二三十年以来都如此，就是国文程度显著地低落，别字广泛地流行着，在各级学校任教的，人人皆知，人人皱眉头痛，认为是不大好办的事情。这严重的光景，不仅象征着读书阶级的崩溃，并直接或间接影响到民族的前途，国家的发展。

    文字教育好像不算得什么。文字原不过白纸上画黑道，一种形迹而已，但文化却寄托在这形迹上。我们常夸说神州立国几千年，华夏提封数万里，这种时空的超卓并不必由于天赋，实半出于人为，皆先民积久辛勤努力所致，我们应如何欢喜惭愧，却不可有恃无恐。方块字的完整、艰深、固定，虽似妨碍文化知识的普及，亦正于无形之中维护国家的统一与永久。从时间说，我们读古书如《论语》，觉得孔子孟子似乎不太远，而杜工部苏东坡的诗文呢，他们两位活像我们的老前辈，这是方块文字不易变动之力。假如当初完全用音标文字，那不必提周秦两汉，就是唐宋，也就很遥远而隔膜，我们通解先民的情思比较困难，而华夏国本亦因而动摇不安。再从空间说，北自满洲，南迄岭海，虽分南北中三部，细分还有更多的区域，然而中国始终只是一个，譬如说广东话与北京话完全两样，而纸上文字完全一致。我国屡经外夷侵略，或暂被征服，而于风雨飘摇中始终屹立不失者，上面已表过是先民血汗的成绩，而在民族的团结上，文字确也帮忙不少。历史事实俱在，不容易否认的。

    所以文字教育的失败，表面上看只是读书种子稀少，一般国文水准低落而已，骨子里已损害民族国家的前途，自非好作危言耸人听闻，废书不读可谓今日之流行病。用功的人难道没有？即有少数的人好学潜修也不足挽回这颓风。即以学校教育而论，听讲的时间每多于自修，而自修课业，有如太史公所谓好学深思心知其意者能有几人？我不敢轻量天下之士，武断地说或者不多罢。如何使人安心向学，对读书感到兴味，似是小事，却是牵连社会生计问题，譬如饿着肚子读书当然不成的，更有关于教育考试铨叙各制度的改革。我们从事教育写作文字的固责无旁贷，但已不仅是个人努力的事，而成为民族复兴国运重光的大业之一了。

                                                          （选自《俞平伯文集》）

12．下列对本文赏析有误的两项是（4分）

A．本文多处引用古人名言，如作者一开始就引用“读万卷书，行万里路”中古人总结出的求学的宝贵经验，从反面切入话题，增加了文章的针对性。

B．本文将历史与现实进行对比，从读书想到国计民生和国家民族的前途，不但视野辽阔，而且 思想深刻。

C．作者特别赞赏中国方块文字的重要意义，非常深刻地批评了少数人用音标文字代替方块字，以避免妨碍文化知识的普及的建议。

D．本文通篇娓娓而谈，说理透彻，语言平实通透，充满感情，读来饶有兴味，启人深思。

E．作者善于运用典故来为说理服务，如第二段运用纪晓岚应答乾隆皇帝的故事生动巧妙地说明了用心读好书、知识渊博能使人灵活应变、化险为夷的读书意义。

13．下列不属于作者对“读书的意义”的论述的两项是（4分）

A．读书如卧游，不出门就可以对山川了如指掌，古今历史如在对面，这样就可以代替行万里路的辛苦游历。

B．读书于扩充知识以外兼可涵咏性情，修持道德，原不仅为功名富贵做敲门砖。

C．读书可超越时空，与孔孟、杜工部、苏轼等先贤对话，通解古人的情思。

D．假如我们能够立一种制度，使天下之俊秀求官位利禄之途必出于读书，这样，人们就会明白读书的真意义，进而肯下十年寒窗苦工去读书。

E．这十年以来，说得远一点，二三十年以来都如此，就是国文程度显著地低落，别字广泛地流行着。

14．本文标题为“读书的意义”，但第六、七两段却花费大量笔墨谈到文字和文字教育，作者为何要这样写？（5分）

15．文中说“即以学校教育而论，听讲的时间每多于自修，而自修课业，有如太史公所谓好学深思心知其意者能有几人？”请联系生活实际，简要谈谈你对这句话的理解。（5分）

四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共15分。

本大题的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组。考生任选一组作答。作答前，务必先用2B铅笔在答题卡上填涂所选试题组对应的信息点。信息点漏涂、错涂、多涂的，答案无效。

（一）文学类文本阅读

大河遗梦

李存葆

 豪雨倾泼过的盛夏，我故地重游，为的是重温大河的神秘。但大河的“河府”里仍空空如也，一览无余。神秘与威严同在，神秘与大美共存。神秘是诱发人类不断追求的因子，大自然的神秘与壮美，也是我们这些困在水泥方块中的现代人那浮躁灵魂能得以小憩的最后一隅。黄河，断流的黄河，你失却了神秘便失却了威严，失却了大美，从而也使我们失去了一块偌大的慰藉心灵的栖息地……

     黄河，面对断流的你，我深信，在你干涸的河床下面，仍有我们民族不竭的心泉。你那滞重的赭黄色的波涛，曾拉弯了多少纤夫的脊背，曾洗白了多少舵工的须发，曾嘶哑了多少舟子的喉头……黄河，你分娩一切又湮没一切，你哺育一切又撕碎一切，你包容一切又排斥一切。因了你的存在，中华民族忧患意识的潜流与你不息的波涛一起翻卷，流过商周秦汉，流过唐宋明清，直灌注入今人的心田。你使圣者垂思，你使圣者彻悟。

     黄河，老子从你怀抱里走出，这位睿智无比的老翁，仅用一部五千言的《道德经》， 便诠释了宇宙万物的演变，道出了多少“道法自然”的真谛……黄河，庄子从你臂弯里脱出，这位枕石梦蝶的先哲，用外星人一样的耳朵，去闻听我们这颗星球上的天籁地音，用心灵去感悟神秘的自然，那灿若云锦的辞章，那汪洋恣肆的著述，令今人读来仍扑朔迷离……黄河，孔子从你的波涛中荡来，这位生前四处碰壁的老头儿，当今已被世界推为十大哲人之首，一部《论语》，曾被多少代统治者奉为“治国安邦平天下”的圭臬……黄河，孟子从你黄土上站起，这位首先提出“民贵君轻”思想的大儒，把儒家学说推上极致，使孔孟之道，历两千年誉毁而不衰……

     黄河，我知道，只有你那气贯长虹的肺活量，才能让李白吟出那飞霆走雷的诗句，才能让冼星海谱出那“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”的滂然沛然的乐章……

     黄河，当今我们这个民族正处在历史大转型的紧要关口，我们需要黄河大米，需要黄河绒螯蟹，需要你三角洲上那素衣缟服的天鹅……但我们更需要思想，需要智慧，需要精神王国的两大骄子——哲学与诗。黄河，当我们的物质大厦遍地耸立时，民族精神的大厦也应巍峨齐高。黄河，面对这个七色迷目、五声乱耳、连空气中也飘散着物化的浮嚣之气的世界，我不希望因了你的断流，而使我们这个民族的忧患意识消弥，让哲人停止思索；也不希望因了你的干涸，而使诗人关闭了那能催人奋袂而起的激情的闸门……

     黄河，我还知道，是你的黄涛黄浪黄泥黄土塑造了我们这个民族的风骨。你横向流淌北方的大野，你纵向雕刻了中国的性格。那带剑的燕客，那抱琵琶的汉姬，是你真正的儿女。你既能使“挑灯看剑”的赳赳武夫，高歌“梦回吹角连营”；也能使低吟“绿肥红瘦”的纤纤弱女，赋一曲“生当作人杰，死亦为鬼雄”的绝唱……黄河，你用黄水养育出青海高原那会唱花儿的娇娃，你用黄风抽打出内蒙草原那剽悍的骑手，你用黄浪冲刷出陕北那满脸都是鱼纹皱的坚韧农夫，你用惊涛铸成山东大汉那青铜色的胸膛，你狮子般的气概，赋予我军营士兵那钢铁般的神经；你一泻千里的奔放，注入我油田铁人那地火般喷突的豪情……

     哦，黄河，我历史的河，我文化的河，我心灵的河!当我们这个黄皮肤的民族正把握命运的缰绳，紧攥时代的流速，去际会新世纪的大波时，断流，你怎么能断流呢?

（选自李存葆散文集《大河遗梦》）

16．联系全文回答，作者为何将黄河称为“历史的河，文化的河，心灵的河”？（6分）

17．文章末尾作者说“断流，你怎么能断流呢？”，这表达了作者的什么感情？（4分）

18．有评论家认为，这篇散文充分体现了李存葆作为一个军旅作家的澎湃雄越、激情豪迈的风格，你同意这种观点吗？请结合本文简要说明理由。（5分）

（二）实用类文本阅读

绿色奥运是一面旗帜

廖晓义，北京地球村的创办人。1996年创办了北京地球村。2000年，廖晓义成为国内唯一获国际环境大奖“苏菲奖”的人；2001年被全国人大环资委、国家环保总局等部门授予“绿色文明大使”称号，并获得澳大利亚最高环境奖“班克西亚国际环境奖”，2005年获得“CCTV中国经济年度人物社会公益奖”。2006年荣获“绿色中国年度人物”奖。

采访-本刊（指《中国青年》杂志）记者 蒋晔

　　“奥运精神的核心是什么？不是‘更高、更快、更强’，那是竞技体育规则，奥运精神的核心是体育、文化、环境。”在西城区图书馆做完讲座的廖晓义向记者强调这一点，“奥运精神有三大支点：运动、文化和环境，奥运最初只是一种体育运动，100年前法国人顾拜旦把文化引进奥运的理念，又过了100年，环保作为奥运的第三大支柱写进奥林匹克宪章。”她认为，绿色奥运在于怎么创造一种生态的可持续发展的人文环境。绿色奥运不是终极目的，而是手段，一种引起并带动全社会关注环保、自觉节约的手段。奥运来了，“绿色”也来了，奥运走了，“绿色”却要在中国扎根发芽，每个人都能自觉选择“绿色生活”，这才是“绿色奥运”的实质意义。

　　她瘦而干练，穿一件灰白色呢子大衣，因为工作的忙碌，脸上明显带着倦意。多年前，她在四川大学哲学系当过五年老师，纯理论并不能完整地安慰她理想主义的心灵。远赴美国北卡州立大学国际环境政治专业做访问学者后，她回国创办了“地球村”，全称为“北京地球村环境文化中心”，那是1996年。从哲学转而环保实践，缘于她发现：理论在教化人的效用上还不如身体力行地示范。我们的老祖宗早就从“天人合一”中了悟人与自然的和谐关系，但是，随着工业的迅速发展，现代化的生活模式中“天”与“人”的关系越来越分裂和恶化，必须行动起来，而非拘泥于书斋。

　　中国的环保事业曾在很长时间里被理解为两大领域：污染控制和生态建设。廖晓义着力于开辟第三条路：绿色生活的公众教育，即动员人们改变对地球不负责任的生活方式，选择对环境友好的生活方式。她认为：绿色生活方式是污染控制的源头防治，也是生态保护的治本之策。只有把生活方式作为环保本身的内容时，环保才能走进生活，公众参与也才有了现实的渠道。而只有当环保成为民众生活的一部分，中国的可持续发展才能全面实现。为此，她与地球村的同伴围绕“让环保走进生活”这一目标做了大量工作：

　　她写了《中国的工业化与环境的代价》等文章宣传环保，她写了电视片《绿色文明与中国》；她自己掏钱拍电视片《绿色访谈录》、《环保时刻》；1996年，央视七套播出了她拍摄的《环保时刻》……

　　绿色生活的实施必须有基层载体，这就是社区。当绿色生活成了一种社区文化，就有可能深入到大众的生活并衍化成社会的时尚。从1996年帮助北京大乘巷居委会开始垃圾分类以来，地球村逐渐形成并提出了“让环保走进社区”的绿色社区理念，并于1999年4月与宣武区政府有关部门共同建立了第一个绿色社区试点——建功南里绿色社区。如今该社区已发展出了社区自我管理和自我教育的环境管理体系，并获得了ISO14001认证。2000年8月，地球村以申奥为契机，向刘淇市长提交了绿色社区推广建议，得到了市政府和奥申委的重视和采纳。9月，市政府召开绿色社区现场会，18个区县的近百位主管领导参观了建功南里绿色社区试点。之后地球村配合北京市精神文明办的工作，进一步促成政府将创建绿色社区纳入政府的工作议程。

廖晓义与她的地球村为环保做了许多工作。但是，资金上的困难一直没有解决。资金紧张的问题一直困扰着她。“但还是有许多致力于环保的年轻人加入地球村，有海归学子，也有公务员。他们放弃了优越的生活，就是为了与地球村村民一道改变我们的生存环境。”对这些加入的青年，廖晓义觉得那是希望。虽然，困难重重，但她与地球村的青年人都在坚持，因为绿色奥运与绿色生活一样，是一面旗帜。

（选自2007年3月《中国青年》杂志，略有删改）

19．文段开头部分详细地介绍了廖晓义的获奖具体时间和奖项，有何作用？（4分）

20．文章结尾说“绿色奥运与绿色生活一样，是一面旗帜”，如何理解这句话的意思？（6分）

21．请结合本文谈谈你从廖晓义和她的同伴们所进行的事业中得到的启发。（5分）

五、本大题2小题，共12分。

22．下面是“某学校节约资源倡议书”中的三项内容，其中①②项表达不够简明，请参考第③项，代其重写。(6分）

    ①节约每一度电。做到无人时不开空调，开空调时不开门窗；电脑电视用时开启，用后关机；人走灯灭，人离扇停。

    ②节约每一滴水。水龙头用后及时关闭，发现水管水箱有滴漏水现象，及时报修；避免过量用水，避免长流水，提倡废水利用。

    ③节约每一张纸。双面用纸，适量复印，信封、档案袋、文件夹反复使用。

23．请运用“人生如画，有了微笑的画卷便添了亮丽的色彩”的表达方式，续写三个句子。(6分）

有人这样形容人生：

　　人生如画，有了微笑的画卷便添了亮丽的色彩。

　　人生如 ， 。

　　人生如 ， 。

　　人生如 ， 。

六、本大题1小题，60分。

24．阅读下面的文字，按要求作文。

北京奥运会标准配餐是每盒700克，但在“好运北京”配餐服务中发现许多男性用餐者吃一盒不饱，吃两盒又偏多，而女性则是一盒又吃不完。后来，有人想出了好办法——推出“性别饭盒”：两者使用不同的饭盒盛装。男士饭盒在标准定量基础上增加100克，女士饭盒则减100克，并相应增加小甜玉米、番薯、南瓜等蔬菜品种。这样的做法，受到了好评。

在生活中有很多事情，只要多一点人性化的考虑，就会做得更好。

要选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不少于800字，不要套作，不得抄袭。

2007学年第二学期广东侨中高三高考模拟测试

语文答卷

9.(1) 稷 性 明 烈 善 与 人 交 历 官 无 畜 聚 奉 禄 皆 颁 之 亲 故 家 无 馀 财

（3分）

(2)① （3分）

②

__________________________________________________________________________（3分）

10.(1)

（3分）

(2)

（3分）

11.（ ）

（ ）

（ ）

（6分）

三、18分

12.【 】【 】（4分）     13. 【 】【 】（4分）

14.

（5分）

15．

（5分）

四．15分

选考（ ）

16／19．

（6／4分）

17／20．

（4／6分）

18／21．

（5／5分）

五、12分

22.（6分）

①

②

23． ，

，

，

2007学年第二学期广东侨中高三高考模拟测试

语文参考答案

评卷说明：1．主观题答案只要意思相同可视为正确：如果考生的答案与下面参考答案不一致，但符合题目要求且言之成理，也应该酌情给分。

2．主观题答案语言表述不准确要酌情扣分。

1．D 2．A．（B．“不可胜数”言过其实，用“不一而足”比较恰当。C．“替罪羔羊”语意相反，“罪魁祸首”。D．“溢于言表”是说明“激动之情”的程度。3．B 4． C．（A． “公众”（或“世人”等词语）对“嫦娥一号”及深空探测的热情被迅速点燃（主语残缺）；B．删去“大约”或“左右”。D．所体现出来的是中国文化的内涵和艺术魅力的完美结合。（结构混乱） 5．B（3分） “拜”解释为“授予官职”，引申解释为“上任”。 6．A（3分）“则”均为连词，解释为“就”。（B项：①动词，“弹奏” ②动词，“担任”；C：①介词，“用” ；②介词，“因为”；D：①代词，代“张稷家” ②代词，代“奉禄”） 7．D（3分）（D①表现张稷的孝心，②表现张稷的朴素；A①表现张稷的孝心，②是武帝对张稷的评价；B①表现张稷的孝心，②是张稷回答武帝的话，表现张稷的不卑不亢；C①表现张稷的“疏率”，②表现张稷的为官之道。 8．A（3分）原文只写到张稷对母亲淳孝，因思念亡母而终身不听弹筝（或弹《清调》古筝曲），并没有写其母亲弹奏过乐曲《清调》。

9．（1）断句（3分）： 断句2处正确得1分，3处正确得2分，全对得3分。

稷性明烈 / 善与人交 / 历官无畜聚 /  奉禄皆颁之亲故 / 家无馀财。

（2）翻译：

①我们兄弟是没有什么名声值得称道，但对陛下您而言，就不能说我们没有功勋。（3分）（“名称”翻译正确得1分，“则”翻译正确得1分，“至于陛下则不得言无勋” 译出大意得1分）

②（做吴兴太守时，）刚到任就去访问遗老，任用他们的子孙担任高级职务，政治以宽恕而被称道。（3分）

（“引”翻译正确得1分，“右职”翻译正确得1分，“下车存问遗老”译出大意得1分）

参考译文：

 张稷字公乔，幼年时就有孝顺的品德。他的生母刘氏不受宠爱，得了疾病。当时张稷十一岁，侍养母亲衣不解带，每当母亲病情加重时，则一连几夜不睡。母亲去世以后，他哀伤过度，拄着拐杖才能起来。见了年辈相同的幼童，就哽咽流泪，州里的人们称他是淳孝。长兄张玮善于弹筝，张稷因为母亲刘氏曾经先会这一艺术，所以听见张玮弹奏《清调》，便觉得悲伤欲绝，于是便终身不再听它。

    他性格随便，开朗聪悟而有才略，起家为官先任著作佐郎，没有上任。父亲张永和嫡母丘氏相继去世，六年中一直住在墓旁的房内守丧。齐朝永明年间(483～493)，担任豫章王嶷的主簿，和彭城的刘绘都受到礼待，不曾被呼叫名字，常常被称呼为刘四、张五。因为家贫，请求做剡县令，平时不问政务，常常进行小山漫游。正遇上山贼唐宇之作乱，张稷率领部下保全了县境。生母刘氏先是临时安葬在琅邪黄山，建武年间举行改葬，别人资助的物品堆积很多。当时虽然没有拒绝，事后又随之归还了他们。从幼年到成年，几十年中，常年设着刘氏的神座。外出相告，回来面见，如同事奉活人。

永元末年，担任侍中，守卫宫城。梁武帝的军队开到，兼卫尉江淹出逃，张稷兼卫尉卿，都督城内诸军事，平安无事。当时东昏侯荒淫暴虐，北徐州刺史王国珍便派直阁张齐行刺于含德殿。张稷于是召右仆射王亮等人列坐在殿前西面的大钟下面，并且派博士范云等人，前往见武帝，把这件事情告诉给武帝。

梁朝初年，他担任散骑常侍、中书令。皇上即位后，封为领军将军。武帝曾在乐寿殿内设宴，张稷在酒醉后话多，怨忿的言辞流露在外。武帝当时也喝得很多，对他说：“你的哥哥杀死郡守，弟弟杀死君王，袖中提着皇帝的头颅，衣服染有天子的鲜血，像卿家兄弟，有什么名声值得称道？”张稷说：“我们兄弟是没有什么名声值得称道，但对陛下您而言，就不能说我们没有功勋。东昏侯暴虐，您也亲率义师来讨伐，也有臣的参与啊。”武帝捋着胡须说：“张公实在可畏!”中丞陆杲弹劾张稷说：“领军张稷，家风缺少忠贞，做官必求显达，杀君害主，成为常事。”武帝把奏表留在宫中，最终也没过问。

几次升迁，担任了尚书左仆射。武帝将要到张稷住宅中去，因为正在盛暑，留在了仆射府衙。旧时迎待皇上所用的器物，都要交给宫官作为饭资。武帝因为张稷清贫，手写诏令不让宫官接受。南朝宋时，孝武帝就曾顺路到过张永家，到张稷已经接连三代都有皇帝光临其家，当时谈到此事的人都很替张家感到荣耀。

张稷性情明达刚烈，善于与人结交，历来做官都没有积蓄，薪俸都送给了亲友，家中没有多余的钱财。做吴兴太守时，刚到任就去访问遗老，任用他们的子孙担任高级职务，政治以宽恕而被称道。当初离开郡里而接受做仆射的征召，路经吴地，乡里迎候张稷的人布满水中和陆地。张稷装束简单地直接回到都城，人们都未曾认出他，他朴素就像这样。

10．（6分）

（1）（3分）运用了比喻的修辞手法，（1分）把“斗笠”比作头盔，把“蓑衣”比作铁甲，形象生动，化板滞为飞动，（1分）暗示了天气的恶劣、插秧（农事）的繁忙紧张，表现了农家吃苦耐劳的精神。（1分）（意思相近即可）

（2）（3分）

诗的首联，以极其通俗的语言，展示了插秧的繁忙景象。“抛、接、拔、插”四个动词虽直白通俗却极为传神，描画出全家老少齐上阵，为抢农时忙碌不停的场景。

诗的颔联，第三句写天公发威，大雨滂沱，诗人别出心裁地把雨具“斗笠”比作头盔，“蓑衣”比作铁甲，用语新鲜活泼，暗示出农家儿女全副武装与天斗，与地斗，与雨斗。第四句“雨从头上湿到胛”写雨势之猛，明白如话，勾勒出农人冒大雨抢农时插秧的场景。

前四句诗人以朴素通俗的语言和白描的手法向我们展示了一幅紧张插秧劳动的图画。

诗的颈联，是诗人巧妙插入的画外音：农妇招呼农夫用早餐小憩片刻，可是农夫依然低头弯腰劳作。“只不答”，不是说农夫一声不吭，而是写他争分夺秒手脚不停。一“唤”一“答”，生动活泼，描画出农人田间劳作紧张辛苦的场景。

诗的尾联，是农夫岔开农妇的答话，说秧苗刚种下，尚未挺拔，秧苗也没有种完，我怎么能歇得下？然后话题一转嘱咐妻子要管好小鹅小鸭，免得它们到田里糟蹋庄稼。诗人选用朴实的语言勾勒出时时尽力、事事操心、吃苦耐劳的农人形象，描画出农人田间劳作虽紧张辛苦却富有生活情趣的场景。

后四句诗，通过描写农家夫妇的对话及对话时的情态，进一步表现了农家的勤劳和农事的紧张。

说明：可以任选一联，答案应包含两个方面：如何表现生活场景，表现了怎样的生活场景。意思相近即可。

11．（6分）

（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 （2）明月松间照，清泉石上流

（3）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷     （4）清风徐来，水波不兴

12．参考答案：C E  C项“非常深刻地批评了少数人用音标文字代替方块文字，以避免妨碍文化知识的普及的建议”无中生有；E项第二段运用纪晓岚应答乾隆皇帝的故事目的不在说明用心读好书、知识渊博能使人灵活应变、化险为夷。

13．参考答案：A D  A项“这样就可以代替行万里路的辛苦游历”说法无中生有；D项原文中说“严格说来，这已失却读书的真意义”，因此“这样，人们就会明白读书的真意义，进而肯下十年寒窗苦工去读书。”说法不符合原文意思。

14．本题考查对论述材料的安排的理解。

参考答案：文字寄托着文化，从中我们可以通解先民的情思和智慧；文字在无形中维护国家和民族的团结统一；文字教育的成败关系着民族国家的前途。因此，论述了文字和文字教育的重要性，也就充分说明了读书的重要意义。

15．本题考查对重要语句的理解和联系现实进行阐述的能力。言之有理即可。

参考答案要点：作者这句话深刻地指出了学校教育中重传授教导、轻潜修读书、深思钻研的弊病。我们目前的学校教育中也存在这样的问题，学生缺少独立的思考、体悟，这说明了我们还没有真正明白读书的真意义，结果将会是慢慢地使学生丧失对读书求学的兴趣。

16．本题考查对关键语句内涵的理解。意思相近即可。

参考答案：①黄河孕育了我们民族的历史，承载着中华民族的忧患意识，历经千年，直灌注入今人的心田；（2分）②黄河使圣者垂思，使圣者彻悟，使无数智者、文人留下了巨著华章，孕育了我们民族的灿烂文化；（2分）③黄河是我们慰藉心灵的栖息地，塑造了我们民族的风骨。（2分）

17．本题考查对作者思想情感的理解。意思相近，言之有理即可。但要注意全面。

参考答案：①对黄河断流的深沉的叹息。因为断流的黄河，失却了神秘、威严、大美，也使我们失去了一块偌大的慰藉心灵的栖息地。（2分）②对黄河恢复激情流淌的热切希望。因为我们民族正处在历史大转型的紧要关口，更需要黄河给我们提供思想和智慧，激发我们的豪情。（2分）

18．本题考查对文章语言风格和表现手法的理解。可从“历史与现实对照，视野辽阔”、“议论、描写、抒情有机结合”等方面进行分析，言之有理即可。答题时要紧扣“澎湃雄越、激情豪迈”这一特点，从手法、语言特点、表达效果这几点进行具体分析。

参考答案一：同意。（1分）作者运用第二人称写法，反复呼告、感叹，与黄河展开直接对话，（2分）如“哦，黄河，我历史的河，我文化的河，我心灵的河!”、“你用惊涛铸成山东大汉那青铜色的胸膛，你狮子般的气概，赋予我军营士兵那钢铁般的神经；你一泻千里的奔放，注入我油田铁人那地火般喷突的豪情”等，这使得文章澎湃雄越、激情豪迈，充分体现了一个军旅作家的风格。（2分）

参考答案二：同意。（1分）作者大量运用排比手法，直抒胸臆，（2分）如“哦，黄河，我历史的河，我文化的河，我心灵的河!”“你用黄水养育出青海高原那会唱花儿的娇娃，你用黄风抽打出内蒙草原那剽悍的骑手，你用黄浪冲刷出陕北那满脸都是鱼纹皱的坚韧农夫，你用惊涛铸成山东大汉那青铜色的胸膛”等，使得全文气势澎湃、激情豪迈，充分体现了一个军旅作家的风格。（2分）

19．本题考查对新闻材料的作用的理解。

参考答案要点：介绍人物背景。（2分）说明了廖晓义和她的同伴们所进行的“地球村”工作的重要意义和巨大影响。（2分）

20．本题考查对重要语句的理解。

参考答案：绿色奥运能创造一种生态的可持续发展的人文环境，引起并带动全社会关注环保、自觉节约，自觉选择“绿色生活”；（2分）绿色生活方式是污染控制的源头防治，也是生态保护的治本之策，能使环保走进生活，使公众比较现实地参与环保。（2分）二者都像一面具有影响力和号召力的旗帜一样，能引导全社会每一个人都投身环保。（1分）

21．本题考查新闻价值的理解。要注意联系文本。

参考答案：廖晓义和她的同伴们所进行的事业启发我们，环保与我们每一个人息息相关，与我们生活的每一个方面息息相关，我们应该改变对地球不负责任的生活方式，选择对环境友好的生活方式，让环保成为我们生活的一部分，这样，中国的可持续发展才能全面实现。

22．本题考查语言实际应用能力，答案只要不改变原意，内容不重复，表达简明即可。

①示例：开空调时不开（关闭）门窗；电灯、电扇、电脑、电视用后关闭。

②示例：水龙头用后及时关闭，发现水管水箱漏水及时报修。

23．本题考查文学语言的运用能力。比喻恰当，内容贴切即可。示例：

人生如酒，有了微笑的美酒便飘着诱人的醇香。

　　  人生如歌，有了微笑的歌声便多动人的旋律。

　　  人生如书，有了微笑的书籍便有了闪光的主题。

24．作文。

本次为新材料作文——范围作文，材料内容简单——推出“性别饭盒”；含意明确——多一点人性化考虑，把事情做好。考生从内容和含意两个方面写作都可以。如可以对“性别饭盒”发表看法，可以叙述类似事情；更可以谈“人性化”和把好事做好。写作的范围是比较宽的。

目的在于引导考生关注、思考现实社会生活，并表达自己的真实感受。

评分请参考广东卷2007年作文等级评分标准。

附：广东卷2007年作文等级评分标准

基 础 等 级 50 分	内 容 25	一等	二等	三等	四等
		切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚	符合题意 中心明确 内容较充实 感情真实	基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 感情基本真实	偏离题意 中心不明或立意不当 没有什么内容 感情虚假
	表 达 25 分	一等	二等	三等	四等
		符合文体要求 结构严谨 语言流畅 书写工整	符合文体要求 结构完整 语言通顺 书写较工整	基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 书写潦草	不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺，语病多 字迹难辨
发 展 等 级 10 分