为拓宽粤港澳学生科技视野，在广东省科技馆研究会支持下，2026年1月29日，广东华侨中学组织高中校区初二、初三全体穗港澳学子前往广东科学中心开展科普交流研学活动。本次活动旨在激发粤港澳初中学生的科学兴趣和探索精神，培养创新思维和实践能力，让学生感受到国家科学技术发展的魅力。经吉尼斯世界纪录认证、被授予世界“最大的科技馆/科学中心”称号的广东科学中心，既是我国绿色建筑代表工程，也是广东省科技成果展示的重要窗口与广州市城市名片，为同学们开启了一场兼具知识性与趣味性的科学探索之旅。

学生合影

活动伊始，全体同学齐聚岭南厅，聆听广州气象卫星地面站高级工程师柯凌带来的气象卫星主题讲座。凌老师从我国气象卫星研发的艰辛历程，到如今23颗发射、10颗在轨运行的辉煌成就，同学们深刻感受到科技自立自强的力量。尤其在了解极轨气象卫星“两极环绕”与静止气象卫星“同步运转”的特性时，现场同学的生动演示让抽象知识变得直观易懂，深深烙印在大家脑海中。

广州气象卫星地面站高级工程师柯凌作专题讲座《风云气象卫星》

学生与工程师互动交流

午餐过后，宇宙主题展厅成为同学们的探索乐园。“逐梦星辰 探秘海洋”主题展馆成为同学们的打卡胜地。浩瀚宇宙与神秘海洋的震撼景象双线交织、触手可及，同学们时而仿佛乘上星际飞船遨游深空，时而宛如潜入深海探寻秘境，对宇宙的无垠壮阔与海洋的深邃奇妙有了更为直观的感知。昏暗的展厅内，发光水晶球交织出银河的璀璨倒影，各类互动体验项目将抽象的科学原理转化为可触摸的趣味实践，在讲解员的细致引导下，大家亲手操作、沉浸式遨游，一步步解锁宇宙与海洋的神秘密码。球幕影院的星空之旅之旅更是将活动推向高潮，球形荧幕如浩瀚苍穹，可转动的座椅带来超强代入感，同学们不仅认识了12星座，更在科幻影片中思考“宇宙是否存在其他生命体”的终极命题，深切体会到人类探索未知的执着与勇气。

学生在“逐梦星辰 探秘海洋” 主题馆探索

学生在球幕影院体验

最后的太空实验探索课让科学探索的无穷乐趣直抵学生心中。通过航天员太空失重的视频，同学们率先理解了无重力环境下的运动原理；水膜制作实验印证了地球重力对水表面张力的影响，水晶凸透镜的成像实验展现了光学的奇妙，而潜艇气球打气实验则让大家在动手操作中掌握了浮力应用，每一个环节都充满探索的乐趣。

此次研学活动，让粤港澳学子在触摸科技、探索宇宙的过程中，既收获了知识，更坚定了追求创新的信念。正如同学们在反思中所言，科技的进步源于不懈探索，青春的成长离不开勇于尝试，这场跨越地域的科普之约，终将成为大家逐梦路上的珍贵养分。

‎学生研学感悟

高中校区初三（1）曾翔

踏入广东科学中心的那一刻，便被它恢弘的建筑与浓厚的科技氛围所吸引—洁白光滑的地板、整齐摆放的科普手册，还有一个个藏着奥秘的展厅，仿佛在邀请我们开启一场科学探险。

上午的气象卫星讲座让我印象深刻。凌老师娓娓道来我国气象卫星从艰难研发到自立自强的历程，23颗发射卫星、10颗在轨运行的数字，让我为祖国的科技成就倍感自豪。极轨卫星环绕两极、静止卫星同步地球的运行原理，经由同学现场演示变得生动鲜活，也让我明白了每一项科技突破背后都凝聚着无数人的坚守。

宇宙主题展厅像一片真实的星空，发光的水晶球倒映出银河的璀璨，互动体验让我仿佛置身宇宙深处，近距离触摸“星辰大海”。而环球影院的震撼体验更是终生难忘，转动的座椅、全方位的荧幕，让我在感受宇宙浩瀚的同时，也对“人类是否孤独”的命题产生了深深的思考。

有趣的实验课让我直观感受了科学的魅力。太空失重视频解开了“航天员如何运动”的疑惑，水膜制作失败的尝试、水晶凸透镜的成像差异、潜艇气球的浮力实验，每一次操作都让我在“试错”与“成功”中理解抽象的科学原理，也激发了我动手探索的热情。

临走时回望这座大气的科技殿堂，内心百感交集。在浩瀚宇宙中，人类文明或许如尘埃般渺小，但我们从未停止探索的脚步。科技的发展让我们不断认知世界、突破局限，作为新时代的青少年，我们更应传承探索精神，奋发图强，在科技创新的道路上勇毅前行，为了解世界、成就自我而不懈努力。