五大学科竞赛指的是数学、物理、化学、生物和信息学五门学科奥林匹克竞赛，竞赛分为市级、省级、国决和国际奥赛四个级别，竞赛生需要通过层层选拔才能最终站在世界舞台上。

广东华侨中学作为广东省普通高中新课程新教材实施省级示范校，加强与国内高校、科研院所、高新技术企业等合作，通过共建共享创新实验室、联合培养基地、实践创新基地等形式，开展五大联赛学科课程、STEM课程、人工智能课程实验，完善创新人才培养课程体系，与“双一流”高校对接，倾力培养“基础厚实，勤于实践，勇于创新”创新人才。2024年学年，高三学生在化学、生物学、信息学等全国学科联赛获三等奖3人次。

黄彦钧（左一），张家盛（中），罗钧（右一）

一、始于热爱，成于坚持——中国化学竞赛三等奖获奖感悟

‎高三（10）班 黄彦钧

手握证书的瞬间，仿佛看见无数个与化学相伴的日夜在眼前流转。这段旅程始于对微观世界最纯粹的好奇：跃动的电子云、精巧的分子轨道，如同星辰轨迹般令人着迷。然而，竞赛之路并非坦途。犹记得初次接触无机化学时的迷茫，面对各种分子参数推导的反复验算，也曾因有机反应机理的复杂逻辑彻夜难眠。但正是这份扎根心底的热爱，让深夜伏案的身影与多次模拟实验室的试管“碰撞”声，化作破茧成蝶的力量。

感恩学校支持和老师的引导、家长多维度的学习条件；学校从高一开始开设五大联赛培训课程，指导老师以严谨的学术态度，为我打开化学的深层逻辑。他们不仅传授知识，更教会我如何从“解题者”蜕变为“思考者”；在学习反复实践中，每个思维碰撞都让我得到超越问题本身的领悟：科学探索从不是孤勇者的战场。当实验操作总与理论存在微妙偏差时，这就是积累、经验、归纳的力量，让我在迷雾中找到方向，不断在失败中逼近真理。

三等奖的奖状承载的收获重若千钧。它让我懂得：“精准反思”比题海战术更重要每道错题都是思维漏洞的显微镜，指引我重构知识网络；它教会我“时间折叠”的艺术—在竞赛与课业的夹缝中，用碎片化学习串联起有机合成路线与热力学公式。更珍贵的是，这段经历淬炼出从容的心态：面对难题时学会跳脱固有框架，在得失取舍间守住探索的初心。

化学竞赛的终点，恰是叩问科学本质的新起点。那些试管中沸腾的梦想、草稿纸上演算的星河，终将化作照亮未知领域的炬火。这份始于热爱的坚持，终会指引我在更广阔的科学宇宙中，续写新的方程式。

二、从生物竞赛到AI赋能：我的科研启蒙三重奏——中国生物联赛三等奖、广东省科技创新大赛二等奖获奖感悟

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‎高三（6）班 罗钧

在刚刚落幕的生物联赛中，我有幸荣获国家三等奖，同时在广东省科技创新大赛上也凭着生物领域的人工智能项目斩获了二等奖。这两份沉甸甸的荣誉，不仅是对我过去无数个日夜辛勤付出的最好回馈，更是为我未来的科学探索之路点亮了一盏明灯。

回望备赛的历程，我深刻体会到了学校两年联赛培训以及创新大赛一年项目孵化培训带给我的巨大成长。这不仅仅是知识的积累，更是问题解决能力和创造力的全方位提升。在学校老师的悉心指导下，我学会了如何运用逻辑推理和批判性思维去审视问题，不再仅凭直觉做出判断，而是让数据和证据成为我说话的依据。面对那些错综复杂的问题，我学会了如何将其拆解成一个个小部分，细致分析其中的变量，建立合理的模型，并通过科学的方法进行验证。这种训练，让我在面对未知和挑战时，更加从容不迫，信心满满。

参与竞赛的过程，更是对我未来人生道路的一次深刻启示。我深刻认识到，科学探索是一条永无止境的道路，它需要我们持续的热爱、不懈的坚持和不断的努力。因此，我坚定地在未来的大学专业选择上，选择了生物科学这个充满魅力和挑战的领域。与此同时，我对人工智能技术如何促进科研也产生了浓厚的兴趣。我期待着在大学的校园里，能够更深入地将人工智能技术融入科研项目，提升自己的科研能力，共同探索生命的奥秘。

我深知，所学的知识不仅仅是为了满足自己的好奇心，更是为了将来能够为社会做出贡献。我希望能够将自己在生物科学和人工智能领域所学到的知识和技能，应用到实际的社会问题中，为生物学的发展以及社会的进步贡献自己的一份力量。无论是研究新药的开发，还是探索生态保护的途径，我都愿意倾注自己的热情和智慧，为实现人类的福祉贡献自己的一份微薄之力。

竞赛培训强调逻辑推理和批判性思维，引导我摒弃直觉，用数据和证据说话。面对复杂问题时，我学会了拆解问题、分析变量、建立模型，并运用科学方法进行验证。生物学科知识浩瀚，竞赛培训锻炼了我高效获取、筛选和整合信息的能力。我熟练运用各种数据库和文献检索工具，并能将零散的知识点融会贯通，构建完整的知识体系。此外参与竞赛的过程对我未来也很有启发。我计划在大学攻读生物科学相关专业，积极参与科研项目，提升自己的科研能力，并希望将来能够将所学知识应用于社会，为生物学发展贡献力量。

三、以热爱之心，行坚持之路——全国信息学奥林匹克竞赛三等奖获奖感悟

‎高三(6)班 张家盛
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站在这个充满荣誉的舞台上，我的内心涌动着难以言表的感动与感激。这份奖项不仅是对我过往努力的认可，更是一份激励我继续探索信息学世界的动力。

在小学时初次接触图形化编程时，我便被程序的积木块与其所运行出的效果蕴含的理性之美深深吸引。在之后python和C++的学习中，我更陶醉于代码的力量。学习编程到一定阶段后，我接触了信息学奥赛。在竞赛学习中，每一道题目都像一座亟待攀登的山，征服它们有着极大的挑战。而每一次解题后的豁然开朗，都让我感受到思维突破的喜悦。备赛过程中，一次次与失败和解题的经历，让我深刻体会到“坚持”与“热爱”的重量，这份纯粹的热爱将永远是我前进的灯塔。

感谢广东华侨中学为我搭建了广阔的成长平台。我在侨中度过了充实而难忘的六年中学生涯。学校不仅系统地开设了人工智能课程，还提供了五大联赛的相关课程，全面丰富了我们的知识体系。更重要的是，学校积极鼓励我们参与各类竞赛和科研活动，让我们在实践中锻炼和成长，真正践行了“创新人才培养”的教育理念。尤其要感谢我的班主任和信息学导师，他们始终以耐心和智慧引导我成长：当我因难题陷入迷茫时，是老师的点拨让我重燃信心；当我因压力动摇时，是班主任的鼓励让我学会坚持。正是学校的包容与支持，让我能够无惧挑战，在信息学的海洋中自由遨游。

未来，我将延续我对信息学的热爱。在高考后，我将在大学的校园中，继续对信息学的学习。愿将来我可以在人工智能领域贡献自己的绵薄之力。