在“信息多源，信息多变，信息多歧”的新阅读背景下，提升学生的信息素养已是中学图书馆阅读教学的新使命。广东华侨中学图书馆自2017年开始，努力升级阅读服务，积极参与学校教学处组织的校本特色课程，每学期面向高一、高二学生开设阅读指导课，开展研究性学习与探索实践活动。

广东华侨中学图书馆本学期开设的课程名称为《指尖上的阅读》，该课程共计5个主题，每个主题设置一次阅读文化课及一次阅读实践课，每次课时长为两小时。另加课程开始时的启动课和课程结束时的研究性学习分组及指导。

《指尖上的阅读》课程框架

文化课围绕特定的主题开展知识性教学、问题探讨和自主阅读活动，内容涉及中国传统文化、四大发明、生物植物学、地理学、材料学等学科综合性知识。

《指尖上的阅读》启动课教学场景

实践课则组织学生灵活使用教学材料，动手制作，引导学生积极发现问题、分析问题和解决问题，在做中学，在学中做，以提升学生的创新创造意识，培养学生动手实践能力，进而激发学生的阅读兴趣、求知欲和好奇心，在阅读和实践之间形成良好的循环。

《指尖上的阅读》实践课教学场景

这些课程将阅读与实践有机结合，旨在指导学生学会筛选、组织、储存、交流和利用信息，以提高其搜集、处理、理解运用信息的能力；培养学生具备敏锐的观察力、丰富的想象力及急骤性联想力；最终促进和提高学生的阅读能力、学习能力及解决实际问题的能力。