每一门科学,当我们不是将它作为能力的炫耀和管治的工具,而是作为我们人类世代努力追求知识的探险历程的时候,它是那样的和谐。从一个时期到另一个时期,或多或少,巨大而丰富……它展现给我们微妙而精致的各种对应,仿佛来自虚空。
——数学家格罗滕迪克
数学学科是和谐与对应的,侨中的数学科组也是和谐与对应的。
一、和谐科组,精益求精
数学科始终贯彻我校“以学生健康成长、全面发展为本、终生发展为本”的办学理念,秉持着“夯实基础、分层发展、挖掘潜能、师生和谐”的教学理念,结合教学实际情况,注重学习研究,多指导,广交流,以课题研究、专题研讨等形式,营造良好的教育教学氛围,不断提升教学质量,为社会培育英才。
在师资配备上,广东华侨中学数学科组共有教师33人,其中7人为高级教师,15人为中学一级教师,22人为硕士研究生学历。数学科教师获奖颇丰,曾获“南粤教坛新秀”“广州市优秀教师”称号,被广州市教育局记 “三等功”,多次获得广州市“高考突出贡献奖”。多人被评为广州市优秀中小学班主任,广州市第四批骨干教师等。此外,多位教师担任广州中级教师职务职称评审委员、广州市中学数学教研会理事、广州市高考备考研究组成员、区各年级中心组成员。今年疫情期间多名老师参与了市区电视课堂的录制,为广州市的线上教学贡献了力量。
数学科有着一批精力充沛、经验丰富的骨干教师和多名朝气蓬勃、谦虚好学的青年教师。在数学科团队中,资深教师主动帮扶,青年教师积极好学,科组气氛和谐、奋进。在科组带头人的引领下,数学科团结合作,创新进取,科组工作蓬勃发展,不仅科组老师个人荣誉丰硕,科组集体荣誉也是硕果累累。
二、教师风采
学科带头人
朱国璋,广东华侨中学副校长,曾参与广东省第七批援藏工作。经验丰富,高考成绩突出,奥数辅导优异,先后被评为林芝地区优秀教育工作者、优秀班主任和优秀共产党员,工作期间发表或获奖论文20余篇,主持广州市教育科学规划课题《智慧课堂背景下的高中数学微课应用案例研究》。
武四海,广东华侨中学教学处主任,曾获广州市高考突出贡献奖,广州市青年教师解题比赛二等奖,广州市优质录像课比赛二等奖,被评为广州市高二数学竞赛优秀辅导教师;广州市教育科学规划课题《智慧课堂背景下的高中数学微课应用研究》课题组核心成员,广东省教学科学“十二五”规划项目《关于学校侨文化融入课堂教学的策略研究》课题组核心成员;2015年指导学生金超、杨欣龙等同学获广州市高二数学竞赛二等奖。
利启明,广东华侨中学学生处副主任,担任任级长、班主任累计达15年,所带班级多次获“文明标兵班”、“优秀班集体”称号,曾获“广东华侨中学优秀班主任”“广州市优秀班主任”等称号。在教学方面,积极参加的省级课题研究,所撰写的教学方面论文累计达10篇。
张娜,广东华侨中学教学处副主任,“徐晗名教师工作室”优秀学员。教学能力突出,两次获得广东华侨中学“中考突出贡献奖”,曾参与广州市电视课堂和越秀区录像课录制。班级管理能力优秀,所带班级初一时获得广州市“特色中队”称号,市属学校仅有两个班级获此殊荣,任级长期间获得越秀区初中毕业班工作一等奖。所带班级平均分曾获得越秀区区辖学校第三名。教研能力强,在公开刊物上发表两篇教学论文,一篇德育论文。多次获得越秀区各项比赛荣誉,参与三次区级以上课题,其成果均已集编成册。
韩莉,高中校区数学科组长,曾为广州市普教系统“百千万人才培养工程”培养对象,被评为“南粤教坛新秀”,两次被评为“广州市教育局系统先进工作者”和“广州市优秀教师”,曾获“广州市高考突出贡献个人奖和集体奖”;教研方面,课题《将研究性学习引入课堂教学》被广州市普教系统“百千万名教师培养对象”专项课题立项。撰写了多篇的论文,多次在广州市的论文比赛、解题比赛中获奖。其中论文《数学课堂教学的现状与改革》发表在《成才之路》,论文《将研究性学习引入数学课堂教学》发表在教育改革与发展文论(第四集)合著《学海扬帆》2009、2010高考第一轮复习用书(高三文、理科数学,广州出版社出版)。
云静,初中校区数学科组长,广州市第四批中小学骨干教师。曾参加华东师范大学全国中小学骨干教师高级研修班学习。多次指导学生参加各级各类活动并获奖,并在第十二届中学生数理化综合实践活动中获“优秀指导老师”称号。撰写的多篇论文获全国、省、市论文比赛特等、一、二等奖,连续在广州市中学数学教学研究会第十、十一届学术年会论文评比中获一等奖。
谭景文,高中校区数学科副科长,2012年获得高考突出贡献奖,2008和2012年获得广州市数学年会论文二等奖,第一届广州市高考研究组成员,参与省级重点课题 “十二五”规划2013年度研究重点项目《中学数学建模校本课程的开发与实施》和省级课题《高中数学必修课程开展合作学习的实践研究》,并编写《模数师-用数学建模思想学数学》的部分章节。
三、教学科研硕果累累
获得高考突出贡献奖的老师
广州市高一高三中心组成员
广州市首届教师教学能力大赛三等奖的获得者
广州市、越秀区解题比赛、讲题比赛、教学设计获奖老师
高考优秀评卷员
指导学生比赛获奖的老师
四、“十字”方针促教学
在文化建设上,数学科组紧扣新课改理念,总结出数学教学工作的“十字”方针。即:备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。
知易行难,为更好地贯彻落实“十字”方阵,加强内部的交流与监督,科组每周进行科组教研,开展现代教育教学理论的学习,或谈自己学习最新教育教学理论的体会,或探讨当前新课改教学中存在的问题及解决的办法,或谈自己教学观念的转变与更新问题,或进行公开课、研究课的磨课与评课,或进行新教材、新课改的集体培训,或进行新教学技术,教学媒介的培训学习。在科组教研中,不少新问题通过共同研究讨论得以解决,因此,科组和备课组的教研不仅畅顺了沟通,增强了凝聚力,还促进了研究氛围的形成,从而提高教师教学水平。
数学科老师参加命题培训
科组老师分享经验
在教育研究上,科组积极地“请进来,走出去”。一方面,科组邀请数学教学专家莅临指导,培训学习,提升科组老师的教学理论水平。另一方面,科组每年一次组织老师们到其他学校交流学习,合作共赢,扩大科组老师的教学实践视野。
广州市教育研究院中学数学教研室陈镇民老师与我校教师交流
邀请越秀区教育发展中心教研老师指导青年教师课堂教学比赛
中国科学院张景中院士来我校科普讲座
科组老师赴韶关一中学习,与学校领导交流合影
科组老师赴肇庆一中学习交流合影
科组老师赴东莞中学习交流合影
五、师生“结对”,教学相长
在学生培养上,科组老师以认真负责的态度,与学校的每个学生一一结对。课堂教学深入浅出,课后辅导循循善诱,尽力将学生的数学核心素养培养成“增函数”。学生也不负老师的辛勤付出,以优异的成绩回报老师。同时,数学科还精心筹备丰富的课外活动,极大提高了学生的数学学习热情。
2012年参加广州市高二数学竞赛获奖的学生(左)
2013年参加广州市高二数学竞赛获奖的郑昇同学(右)
2013年参加广州市高二数学竞赛获奖的周振培同学(左)
2013世少奥赛广州区选拔赛九年级组获学生(右)
2014年参加广州市高二数学竞赛获奖的林惠莹同学(左)
2012年参加广州市高二数学竞赛获奖的学生(右)
科技活动的五子棋比赛
数独比赛
数学史海报
广东华侨中学数学科组是一个和谐奋进的科组,在教育教学实践中始终与其他科组合作共赢,与学校心心相印、同心一体。今后,科组的老师将继续不忘初心,砥砺前行,为谱写侨中数学教育新篇章而努力!
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