为了让家长能够更加专业地指导孩子形成生涯规划意识，使学生在人生理想、学习动力、志愿选择和未来职业选择等方面形成科学的规划，11月27日下午，我校在学术报告厅举行了隆重的高一级“第一批家长导师团”受聘仪式，高一年级全体学生见证了这一历史瞬间，同时在受聘仪式后举行了筑梦侨中，职引人生，成就未来 ——广东华侨中学高一级“职引未来”学生发展指导家校共育系列活动。

首先，高一级余一秀级长向全体同学及家长导师团介绍了本次活动的前期准备工作，对各位家长热心参与学校组织的学生发展指导家校共育活动表示感谢，并就活动的目的和意义做了详细阐释。

我校党委黄靖彬书记为本次活动致辞，她代表学校对家长导师团的热心参与我校学生发展指导家校共育活动表示感谢，同时勉励同学们面对新高考既是机遇也是挑战，希望高一的同学们与老师一起努力向梦想冲刺，认真做事，把事做对；用心做事，把事做好。她为家长导师们颁发了聘书。

高一5班高尔森家长刘晓蓉女士代表家长导师团发言感想，她倡议家长导师团成员密切配合学校做好学生的家校共育工作，并鼓励同学们要珍惜青春，珍惜我校创造的良好条件，增强自信，力争向上。她的讲话具体生动、针对性强、气氛热烈，赢得了同学们阵阵热烈的掌声。

受聘仪式结束后，同学们根据感兴趣的课程，初尝走班听课。家长导师们现身说法，给同学们展现不同职业的真实面貌，增进学生对职业的了解，专业地指导学生形成生涯规划意识，使学生在人生理想、学习动力、志愿选择和未来职业选择等方面形成科学的规划。同学们专心聆听，用心记录。

课后，家长导师们对授课过程及模式进行反思交流

8班肖子涵家长：

下午孩子们还是蛮开心听这些课的，我讲的时候，很多学生做笔记。给他们一些机会思考人生和选择未来，对他们的成长还是很有帮助。

25分钟还是有点短，建议有机会的话，可以选择另一种方式，如第1步：统一了解如何科学有效的做人生规划，给他们几个规划工具，来系统梳理和帮助确定职业反向；【这一步抛出规划思路和方法，拿出一些规划工具，帮助他们分析总结】第2步：听取各位家长导师讲解各行各业，让他们了解各行各业的情况，帮助他们分析各行业的一些大概情况；第3步：回到第一步的分析工具，孩子们经过1、2步的分析、判断、初步确立，才能找到方向。

2班李岳芃家长：

太棒了，真的为孩子们选择了这样一间有责任感的学校而感到荣幸。身为导师也特别的自豪。今天站在讲台上感觉是自己的高光时刻！

2班朱弘毅家长：

侨中正势不可挡地成为一所出类拔萃的高中！

6班何畅家长：

学校用心培养学生健康成长！

1班陈简然家长：

孩子们的学习欲望很强，希望孩子们能因此而开始规划自己的未来人生。感谢学校给孩子们提供这个平台！结合实际，以身施教，谢谢校方的用心良苦！

10班秦麦家长：

青少年生涯规划是学生在认识自我、了解社会的基础上，从自身实际和社会需求出发，确定职业发展的方向，制定在校学习的阶段目标和总体目标，拟定实现目标的步骤和具体实施方法的过程。这个过程是循序渐进的，同时也是学生自己逐渐清晰和完善的过程。感谢咱们学校领导和老师组织这样的家长导师团队，开展相关的职业规划课程，帮助学生逐步了解职业规划，同时也影响家长们关注这个问题，与孩子共同讨论相关话题。这是美好的开始！

学业生涯是学生依据自己的人生理想，为了自我实现而逐渐展开的一种独特的学习历程，不同的学生有不同的学业生涯，也许某些学生的学业生涯有某些相似之处，但实质可能是完全不一样的。人是生涯的主动塑造者，学业生涯是一个动态的发展历程，学生在校学习的不同阶段会有不同的要求，这些要求会不断地变化与发展，学生也会因此而不断地成长。

昨天在“青少年职业规划”课程中，我们有为学生进行初步的职业类型测评，帮助学生了解自己的喜好，职业倾向，每个学生都认真思考，并做出自己的选择，这个过程就是一种自我探索，自我了解，自我成长。相信在其他每个课室里学习家长导师课程的学生都是一样的，都在进行他们的思考和探索。

我校的家校工作将继续扎实开展、创新发展，为学生们的健康快乐成长共创美好未来。相信通过家长导师团和学校一起开展扎实而有特色的家校共育活动，我校的家校工作定能更上台阶。