11月25日，学校初中校区四楼报告厅传出阵阵掌声和欢笑声，2020学年初二第一学期家长会正如期举行。作为初中的重要时段，初二不仅是知识深化的关键点，更是身心发展的极速期。因此，在结合学段特点和家校共同努力下，年级有幸邀请了《孩子》家校社共育指导中心特聘讲师、爱自然生命力体系家庭教育中级导师、NLP专业国际执行师刘阳老师就《父母好好学习，孩子天天向上》向全体初二家长开展青春期亲子家庭教育讲座。本活动由家长专场和学生专场两部分组成，采用专家引领和家长送课方式组织开展。

家长讲座

家长讲座中，为帮助家长创设和谐正能量的家庭氛围，助力学生发展，刘阳老师首先讲述了自身故事作为暖场，开启讲座。

在九十分钟的讲座中，刘老师现场和家长多次进行互动表演，现场提问，让家长在体验中比较能量加持的家庭教育模式。刘老师对家庭教育常见的七种现象，作进一步介绍和分析。她表示，家长要先学会“关注孩子心情，再关注孩子事情”，同时，对青春期的孩子教育学会抓目标和底线原则，通过“先定为—再装为—最终成为”开展亲子共情交往模式。 当孩子失败时，“蹲”下来陪伴孩子，给予鼓励和安慰；当孩子成功时，要像“王者”一样继续给与正能量的加持，给每个孩子一个冠军梦。

刘老师的讲座幽默风趣、精彩纷呈，家长们积极参与，认真聆听。会后，家长们收获满满。

本次讲座让我印象最深的是：1、“家庭教育九把刀”让我明白父母平常对孩子造成了多少无形的伤害。听完讲座回去后，我和孩子道歉了，今后我们一定会努力改正！2、学习了“先定为—再装为—最终成为”的亲子共情交往模式。例如，我们希望孩子是一个爱学习的人，可以先定为：用尽一切方式说孩子是爱学习的。再装为：一旦孩子有任何爱学习的表现，立即会得到他人的肯定，她果然是个爱学习的孩子。那这个孩子即使不是真的爱学习，他装也得装成爱学习的样子。后变为：当这个孩子经常装成爱学习的样子，慢慢地就形成了一种习惯。其实就是一种正面能量的鼓励。

首先谢谢学校组织这次讲座活动。刘阳老师讲得特别好，今天我也去扮演孩子了，能感受到孩子被家长指责打骂的心情，是特别难受和孤独的。到青春期的孩子，我们要学会放手了，多观察少唠叨，孩子需要自己学会成长，我们要多跟孩子做约定，不做要求，少指责多鼓励。这些就是我学到的知识。感恩遇见！

收获很大，感觉我儿子很优秀，必须大力表扬鼓励。讲座确实很实用，特别是不要一开口就问学习，这点家长们经常忽略。先讲感情，再讲事情，多交流，不打击，控制自己，鼓励孩子，应该会有更大进步，谢谢老师！

在结束了家长专场的学习后，家委会送课活动也紧锣密鼓开展。由毛雯娟老师向全体初二学生开展以“青春期的邂逅”为题的讲座。

学生讲座

针对学生青春期的特点，为指导他们安全平稳地度过青春期，本次讲座共分为“了解与接纳自己”、“了解父母”以及“如何与父母相处”几部分。首先，老师以风趣幽默的话语，使同学们认识到了解自己名字的来由也是一种了解自己的方式，同时通过讲述父亲拆信的实例及佛陀与王子的故事，帮助同学们寻找与自己父母间过不去的共通点——理想化期待，并学习会接纳自己、父母和社会。

讲座期间，同学们踊跃参与，兴趣高涨，认真投入地与老师互动，活动效果良好。大家通过老师的讲解，了解了青春期生理和心理上的知识，进一步认了识自己，并通过探寻与父母的三元关系，掌握了与父母相处的技巧。

青春期是学生发展过程中的一个重要时期，如何指导学生更好地度过青春，更好地成长，需要学校的专业引领，也需要家长的助力配合。家校共育，青春才能如期而遇，才能让它成为学生生命成长中一道美丽和魅力的风景线。