随着时代的发展和科技的进步，新时代对教师也提出了新的要求。教师在教学中要不断提高自己的教学能力、反思能力和研究能力。通过各种训练，丰富教学方法，发挥教学机智，提高课堂教学质量。

1. 课堂比武显实力，集备研讨促提高

一年一度的“青蓝工程”在黄金11月拉开了帷幕。英语科组坚持“以人为本、实践先行、分层提高”的指导思想，着力打造业务精湛、教科研能力强的高素质教师队伍。素质优良的创新型师资队伍要依托于一个重要的载体——教育科研。善学才能善研，善研才能善教。科组抓住“青蓝工程”的机遇，认真组织和落实“课堂比武”的科组初赛，希望在“青蓝工程”的帮扶下，促进年轻教师茁壮成长。“打造英语教学的高效课堂”始终是我们共同研讨的课题，从备课的经验交流，到“一课两上三研”的打磨，再到教学反思及理念的提升，我们从无到有、由浅入深不断探索，从而帮助青年教师明确站稳讲台，继而打造个人特色课堂。

在“教学比武”初赛之伊，先由备课组组织参赛的教师进行学习、讨论和确定教学设计的整体方案。然后参赛的教师根据集体智慧完成个性化教学设计，并进行教学实践操作——上试讲课，备课组内教师互相评课。在此基础上再三讨论，集思广益，进一步完善该设计。

经过第一次磨课和精心准备，参赛的教师都在讲台上大放异彩。

科组组织全体教师观摩所有参赛教师赛课。

课后，三位初赛评委分别对参赛老师进行一对一点评。

集备时，科长林晓莹老师对5位老师的课进行点评并和大家共同探讨有效课堂的策略。

大家各抒己见，纷纷给参赛的教师鼓劲和提出改进意见。

任何一项工作，不管是个人或群体去进行，都需要反复操作、辛勤劳动才能完成。每一次具体实践，都有成绩与失误、经验与教训，及时总结就会取得经验教训，提高认识和工作技能。

至此，英语科的“教学比武”科组初赛落下了帷幕，但我们思考和学习的脚步从没有停下来。这次初赛不仅为老师们提供了一个总结反思、学习他人经验的舞台，也通过研讨，提高教师驾驭教材、驾驭课堂的能力，真正把教学理念内化为认识，外化为教学行为。最后，祝愿并期待初赛的优胜选手能在学校的决赛中再接再厉，再创佳绩。