广东华侨中学物理科组现有专任教师15人，专任教师的学历均为本科或以上，取得研究生学历或硕士学位的教师9人，已评高级职称4人。团结、协作、富有朝气、勇于创新是物理科组的特点，科组教师对增强科组教育教学硬实力，打造和提升科组学科特色品牌，增强自身的专业化发展水平始终保持较高的热情。多年来，科组教师的课堂教学深受学生好评，在学校每年进行的教学评议中，物理科组总体得分比较靠前。物理科组学术气氛较为浓厚，重视并积极开展校本教研，教师们喜欢探讨、精于钻研。在全科组教师的共同努力下，科组取得良了好的教学效果和业绩，被广州市教育局教研室评为“优秀物理科组”。

物理教师们爱岗敬业，乐于奉献，始终不忘教书育人的初心，在学校的统一领导下，在学科组长的带头下，始终将 “格物致理，臻于至善”作为物理人的追求。教学理论方面，科组教师坚持做好集体备课，在教学方式、教学内容等方面积极共享和探讨，不断地增强对知识的理解程度，不断地汲取新的教学理念，不断地提升物理教学的专业水平；教学实践方面，园丁们在第二课堂、科技节、全市青少年科技创新大赛等活动中努力让课堂知识在课外得到延伸，积极发挥物理学科的实践特色，让学生的动手、动脑能力在实践活动中得到有效的结合。物理课组教师们团结友爱，和谐共融，上下一心，致力于将物理教育事业越做越好。

罗健鹰，中学物理高级教师，物理科科组长，广州市教育学会物理专业委员会理事，省教育技术中心评委库专家；具有27年高中循环教学经验，9届高三毕业班备考经验，培养大量优秀高三毕业生进入重点大学。

罗健鹰老师教学风格严谨而不失幽默，在物理实验的创新、动手实验能力方面尤其突出，是学生课外各类创新大赛、创客项目及STEM项目等学生实践活动的优秀指导老师。任科组长以来，他积极带动全科组教师深入学习新课程理念，钻研新教材，思考新教法，在理论和实践方面都取得非常丰硕的成果。近年来，物理科组教师在各类型的论文评比以及校内外师范技能大赛中屡获佳绩。他力推科组“问题式集备”，每次集备都有“问题采集——问题量化——问题锁定——问题讨论——问题对策——问题跟踪——问题解决——问题反思”等环节，这一开创式的集备模式体现了科组严谨、求实的作风，极大地提高了集备的成效，推动了科组教师的快速成长、成才。

陈磊，中学物理高级教师，学生处主任，曾获“广州市优秀教师”称号，学校“郭瑞玲奖教基金”获得者，曾被广州市教育系统嘉奖。他从教21年来，8次任教毕业班物理教学工作，具有较强的教学创新精神，教学基础知识扎实，有较强的课堂教学设计能力和组织教学能力；重视对教材的研究，能按照新课标的要求，以课题研究的形式系统地进行教学中各部分教育内容与各环节的改革与发展，活用教材，通过选择多变的教学方法、教学组织形式和创新的学业评价方式，引发学生学习物理的兴趣。他具有较强的教育教学科研能力，能独立带领青年教师完成德育、教学、党建的课题，独立撰写并发表多篇教育、教学论文。

参与课题研究（部分）

2007年承担学校子课题《初中物理“激励-创新学习”课堂教学模式初探》（主持人：陈磊）；

2009年参与广州市级课题《创建特色班级文化的研究》（主持人：黄育英；参与人：陈磊等）

；2010年承担学校子课题《“四导四自”教学法在分组学习模式中的运用》（主持人：陈磊）；

2013年承担学校子课题《华侨文化融入高中物理教学的研究》（主持人：陈磊）；

2016年主持广州市级课题《社会主义核心价值观引领下提升男生责任意识的研究》（主持人：陈磊）；

2019年主持广东省级课题《基于“家庭成长教育”的高中生生涯教育行动研究》（主持人：陈磊）；

2003年发表教学论文《浅谈高考电学实验题的应对策略》；

2004年发表教学论文《浅谈中学物理教学的应变语段》；

2007年发表教学论文《“激励—创新学习”初中物理课堂教学策略初探》；

2011年发表教学论文《由“探究自由落体运动规律”的教学谈分组学习模式的应用》；

2012年发表德育论文《在研究性学习中进行德育渗透的尝试》；

2012年发表教学论文《运用支架式教学策略处理初高中物理教学衔接》 ；

2014年发表德育论文《从华侨文化中萃取中学宿舍管理的德育内涵》；

2016年发表德育论文《以社会主义核心价值观引领中学男生宿舍管理工作》；

2018年发表德育论文《二孩政策实施后中学家长学校的新举措》；

杨健如，中学物理高级教师，物理教育硕士。近十几年连续担任初三毕业班的物理教学工作，所任教的班级在中考中均取得优良成绩，多名学生在中考中获得满分。她所撰写的论文和教学设计多次获奖，在教学会议上交流或在刊物上公开发表，辅导学生参加省、市各种竞赛多次获奖，并获优秀指导教师称号。

论文发表（部分）

论文《让初中物理的例题教学“活”起来》发表在《湖南中学物理》杂志2011年第3期；

论文《关于用天平测算质量问题的探讨》 发表在《湖南中学物理》杂志2011年第1期；

论文《培养高一学生学习物理的元学习能力》出版在《思考 探索 发展》丛书中（2009年3月）；

《初中物理复习课中，“四导四自”模式的具体操作研究》 教育部“十一五”课题子课题(2009 )；

激励——创新学习课堂教学模式的探究》教育部“十五”课题子课题 (2005-2007)；

《新授课有效课堂教学研究与评价》课题研究 、广东教育学会“十一五”课题(2009)；

吴德芬，中学物理高级教师，通用技术科科组长，STEM工程实验室负责人，从事物理教学20年（初中物理教学9年，高中物理教学11年），同时承担通用技术学科教学、科组管理及实验室建设工作，侨中航模STEM特色校本课程设计等。

在侨中特色办学方面，吴德芬老师勇于承担、努力耕耘，在她的带领下，学校2017年12月被授予广东省航空特色学校，2019年7月被授予全国航空特色学校；所指导的社团2020年经共青团广州市委办公室等评审通过“双百工程”广州市优秀学生社团称号；在2018年被评为“广东华侨中学优秀教师”、“学校优秀共产员”；2019年5次获得赛事优秀教师荣誉；连续五年被评为广东华侨中学“优秀科技辅导教师”、“科研竞赛之星”、“优秀通讯员”；2019年通过广东省航空学会认定为无人机初级教练员资格；2020年9月被广东省航空学会聘为“第六届理事会科技航模教练”；2020年8月获得国家体育总局颁发的航空类国家二级裁判员资格证书；2020年10月由广东省航空运动协会选派通过中国航空运动协会举办的“遥控航空模型飞行员执照考核委任技术代表”的中级培训考核。

参与科研课题2017-2020《中学STEM课程开发与应用研究》（GZJY2017-006）开发高中STEM航空特色课；负责推动广州青少年科技教育立项项目《2021粤港澳大湾区青少年无人机竞赛广东华侨中学航空特色教育系列活动》、广州市科学技术协会科普经费项目（K20210301）广东华侨中学2021“航模、编程搭建”创客+等。

刘石头，广州市第五批中小学骨干教师、广州市第三批中小学科技骨干教师、全国无线电测向优秀教练员和裁判员、广东省无线电测向优秀教练员和裁判员，广东华侨中学优秀班主任、教坛之星、教学能手。现任广州市高三物理学科中心组成员，曾入选广州市物理命题专家库成员，多次参加高三一模二模试题命制和校对工作，曾担任题组长，多次在广州市教研会上面向全市老师发言，多次承担市公开课并获得广州市教研院专家们一致好评，多次在广东省“强师工程”中上示范课。

在物理学科竞赛中，荣获广州市物理教师技能大赛一等奖，指导学生参加全国中学生数理化学科能力展示活动中荣获一等奖并被授予“优秀辅导老师称号”多次指导学生参加广州市力学竞赛荣获一二等奖并荣获“优秀辅导老师称号”，指导学生参加全国物理竞赛荣获三等奖，个人荣获广东省物理竞赛“优秀辅导教师称号”。

物理科其他优秀中青年教师简介

科研成果简介

近年来，物理科教师在教学实践和理论研究方面积极探索，紧扣新时代教师的发展需求，努力寻求变革与突破，力争走在教育研究的前列。在教学理论研究方面，深入研究新时代教育教学方针、理念，深入了解新时代背景下的学情，深入探索新课程理念下的课堂教学理念，在新课改背景下，力争率先在同类型学校实现先进教学理念的引领作用。如科组教师积极开设选修课、特色课等研究性课程，并注重以课题形式系统地进行教育教学研究，曾参与广州市教育科学“十三五”规划课题《基于学科核心素养的中学课堂教学策略转型》研究等。此外，科组教师还积极参与广州市历届教学论文年会论文评选并获奖。教学实践方面，他们不断创新教学模式，探究科学的教学策略，努力做好学情分析、教学过程设计、教学反思与交流，形成集体共享的教学成果。

学生比赛获奖情况

物理科教师在进行教学实践和理论探索的同时，积极辅导学生参加市教研室组织的力学竞赛和物理竞赛等，近年来我校学子在广州市高一物理力学竞赛、全国中学生物理竞赛初赛（广州赛区）等比赛中屡获佳绩。此外，青年教师积极投入科技体育项目，推动我校无线电测向以及航模项目的发展，教师们曾指导吴宇恒、莫华姿等同学在历届全国青少年无线电测向锦标赛、广东省青少年无线电测向锦标赛、广东省青少年无线电测向公开赛、广东省青少年无线电测向冠军赛等由全国青少年无线电测向协会、广东省体育局、广州市教育局等主办的大赛中，获得金牌、一等奖等奖项；曾指导区芷瑄等同学在广东省航空航天模型锦标赛中获得一等奖等奖项。

物理科教师指导学生（或个人）参加比赛掠影

我校无线电测向校队参加乌克兰国际无线电测向锦标赛

我校无线电测向队员获得乌克兰国际无线电测向锦标赛3.5MHz个人赛冠军

我校无线电测向队员在乌克兰国际无线电测向锦标赛前进行场地适应性训练

我校无线电测向队员参加2017广东省无线电测向冠军赛

我校无线电测向队员参加2019广东省无线电测向冠军赛

我校学生参加23届广州市青少年科技创新大赛

物理课教师参加全国青年科普创新实验暨作品大赛

物理，事物的道理，物理学是探讨物质结构和运动基本规律的学科，教物理、学物理、悟物穷理，回顾我校物理科组的过往，物理人始终树立“格物致理，臻于至善”的教育追求，不断践行物理先贤求实、严谨的风范。

展望未来，现代物理学是一门理论和实验高度结合的精确科学，同时自然科学中物理学研究的是最普遍的规律，占据自然科学的基础地位，基于此，物理学肩负着物理与技术发展，物理与多学科的有机融合，物理与人类协调发展的使命。因此，作为基础教育阶段的中学物理教师，广东华侨中学物理科组肩负着促进时代发展的历史使命，我们必然会把培养出“具有科学的物理思维、物理观念、科学态度和责任感，理解科学的探究过程”的新时代科学青年作为我们的目标，把传播物理文化作为我们的使命，不断提高侨中学子的学科素养，努力为学校和国家培育适应时代发展需求的优才。