创意无限

智造未来

你想在5分钟内

将一块普通的木板加工成一副中国象棋吗？

你想通过自己的努力

拥有一只电子萤火虫吗？

在《创意智造》的课堂，

你想的一切都有可能实现！

广东华侨中学90周年校庆创意智造摊位展示

创意智造，技能点满

《创意智造》的课堂聚焦一个作品设计的全过程。一般来说，任何产品的设计都包括三个部分的内容，即外形设计、电子设计以及编程控制。以一辆蓝牙遥控小车为例，外形设计即小车主体框架的设计制作，电子设计即控制电路板的设计制作，编程控制即基于板载微控制器的控制逻辑编写，三者合一即成为一个作品。

课前摸底调查

在课程里，我们培养学生掌握3D打印，激光切割的技巧，从而获得外形设计的能力；通过让学生实际接触各种电子元件，尝试印刷电路板的设计制作以及焊接，让学生对电子设计不再陌生；以现有教育产品，如机甲大师RoboMasterS1，Yanshee人形机器人让学生接触到软硬结合的编程模式，后逐步迁移，过渡到Arduino，stm32，树莓派等通用控制核心的平台。

3D打印机  

          常用的电子元件

激光切割机

             常用的焊接工具

Pycharm编程界面

              报警机器人

层层递进，初见成效

《创意智造》的学习过程是层层递进，环环相扣的。

第一阶段，我们以简单的项目为导向，让学生亲自参与到各项技术的各个实施过程。此时的目标不在于完成多么困难，多么复杂的项目，而在于让学生对各项技术留下一个完整，清晰的印象。第一阶段可选的任务诸如：1.从建模开始，让学生利用3D打印技术完成一个骰子的设计制作；2.从激光切割的图纸绘制开始，让学生利用激光切割技术制作一把独一无二的尺子；3.亲自动手触摸，测试，应用各种电子元件，完成一个“幸运转盘”的设计制作以及焊接；4.利用图形化编程控制无人机，利用python控制Yanshee等等。

3D建模

              3D打印过程

学生观察3D打印

                      激光切割图纸

激光切割作品

PCB原理图

              印刷电路板

作品“幸运转盘”

          利用图形化编程控制无人机

利用python控制Yanshee

                  程序逻辑示例

通过第一阶段的学习，学生对产品设计的三个部分的内容均有了一定程度的把握，缺乏的是综合应用，相互配合的能力。此时，我们把目标更改，锁定为学生感兴趣的、较为复杂的项目，以解决实际问题为导向，进行各种产品的设计。一个比较典型的例子就是可以设计制作一辆蓝牙遥控小车。遥控车是我们很多人童年美好的回忆，通过前面的学习，我们可以用3D打印小车的轮子，用激光切割制作小车的底板，加入蓝牙模块及与之配套的电路板、程序设计，一辆蓝牙遥控小车便从无到有，被我们制作出来了。

蓝牙遥控小车

             蓝牙遥控小车手机端界面

目前，课程仍在进一步建设，但已初见成效。

仅在2020-2021学年第一学期，学生谢东浩的设计项目校园穿梭口罩状态与温度异常报警机器人在参加“第36届广州市青少年科技创新大赛”时荣获广州市二等奖，参加第二十四届全国发明展览会时又获得“发明创业奖·项目奖”铜奖；

第24届全国发明展览会

       第36届广州市青少年科技创新大赛

学生刘骏逸、刘幸怡参加2020年第九届广东省创意机器人大赛获得广东省二等奖；

学生刘骏逸、曹粤、招妙君、冯梓铭、蔡壹兆参加2020年粤港澳大湾区青少年无人机科创嘉年华活动（总决赛）获得“逐梦大湾区”无人机程序任务赛初中组三等奖；

黄振南、何苗嫚老师参加2020年广州市优秀自制教具评选活动获得广州市三等奖。