4月13日，广东教育学会教育管理专业委员会副理事长、广州市教研院陈发军主任应邀在我校高中校区二楼阶梯教室，为全体教师作了题为《教育科学规划课题项目设计范式与案例》的专题讲座，初中校区同步直播。

陈发军主任从宏观和微观的视角给我们带来了一场精彩高端的科研课题教研讲座。首先，陈主任从宏观的角度简单介绍课题等级和相关申报文件，他指出要想科研课题成功立项，必须要有一个亮眼精准的课题名称，因此，主持人在确定课题名称时要反复推敲课题名称的内容和句法，坚持一个主语，按照“新、实、准”的标准拟定课题名称，注意题目内容之间的联系和文章主题体现，课题的名称必须明确表述所研究的问题，包括研究对象、研究内容和研究方法三要素。在选题来源方面，陈主任认为，选题来源于教育理论与自身经验的碰撞、教育困惑与他人知识的碰撞、生活实践与学科知识的碰撞，问题即课题。同时，教师需要严格遵循申报书格式，从“细节决定成败”的高度，认真撰写申报书后全方面开展修改与核查，保证申报书质量，避免错别字或格式不规范等错误导致申报失败，功亏一篑。

接着，陈主任从微观的角度，通过一系列鲜活的案例分析，从课题申报书撰写的各个要素，包括选题的意义、文献综述、研究目标、研究内容、技术路线、研究方法、特色与创新点等进行了详尽专业的指导。

讲座结尾陈主任运用一首原创诗歌比喻课题申报的复杂性，勉励老师们正确处理整体与部分的关系，形成优秀的申报书。

干货满满的教研讲座，为老师们的课题申报提供了思路和动力源泉，引得老师们阵阵惊叹，激起了与会老师们参与课题的热情，坚定了他们投入课题研究的决心。