10月12日，广东华侨中学高中校区全体思政课教师齐聚政治科组，开展题为“高中思想政治学科新课标新教材经验分享和建议”的主题教研活动。本次教研内容丰富、形式多样、讨论热烈，促进每位教师主动求变求发展，实现自身的专业成长。

本次主题教研，由广东省特级教师、广州市名教师罗燕芬进行主题发言。罗老师认为，“观念一变天地宽”，在新课标新教材新高考背景下，教师首先要转变观念，主动应对新教材给我们带来的授课时间改变和转变教材的使用观，即变“教教材”为“用教材教”。 新教材倡导的是“探究中获得”的理念，要求教师创造性地使用教材。在新课程改革的背景下，教材只是推进课程教学的其中一种素材和资源，是促进学生自主学习的载体。新的教材观极大地降低了教材对教师的束缚以及教师对教材的依赖。但同时也对老师提出了更高的教学资源整合要求：教师不仅要做教材的使用者,更要站在教材的开发者和设计者角度思考,实现从“教书”向“用书”，再从“用书”向“编书”的方向转变。

此外，罗老师认为，在教学中教师要紧扣“素质教育”的主旋律，增强培养学生的学科核心素养意识。

旧教材关注学科概念、原理与观点表述是否全面、是否严谨、是否符合逻辑、是否权威。新教材对教学内容的难度进行了“限高”，但同时更关注在教学中教师能否为学生提供思维发展的路径与空间；学生能否自主得出结论并学会在生活中运用结论。新教材以生活为中心，以学生为中心，把学生生活及他们关心的现实生活和社会问题作为教材内容，把理论观点的阐述寓于生活的主题中；注重学生学科核心素养的培养和提升，注重运用活动型课程，调动学生参与学习的积极性和主动性。这实际上就是新课程下学科理念的更新，充分彰显了新课程改革对“素养发展”的关注。因此，教师要加快转变教学方式方法，注重将情境、思维、知识与素养融合在活动型教学中，实现高效课堂教学。对广大教师而言，这既是一种全新的教学体验，更是一种未有的挑战！

第二环节，参与使用新教材的林浩鹏老师和林快珊老师就新教材的使用以及围绕议题式教学的开展发表了自己的见解。热烈的讨论引发了大家深层次的思考。在认真倾听的过程中，每位老师积极反思自身在教学中的得与失，不断寻找更明确清晰的教学方向。

最后，政治科长何婉颖老师进行了总结。何老师从科组建设和教师专业发展的角度给老师们提出殷切希望。她希望在“四新”（新课标、新教材、新高考、新中考）背景下，思政老师能加快转变教学观念和调整教学方式，提高课堂效率。把教材作为资源、工具，结合时政情景，用问题推动学生的思考，提高学生认识和解决问题的能力，从而提升学生核心素养。

通过此次主题教研，提升了全体思政教师的学习主动性，加强了他们的教学针对性，让他们主动思考如何有效地应对新课标新教材的挑战。希望在今后的教育教学实践中，教师们能不断向专业化方向发展，不断促进学生的成长，推动科组教学和学校工作再上新台阶。