金秋十月，是收获的季节。我校政治科组按照学校党委的部署和要求，全面贯彻落实党的二十大精神，按计划积极推进广州市中小学（中职）思政课新结构教学评范式研究第二批实验校工作，以学生核心素养为导向，立足校本教研，扎实推进思政课一体化建设。2023年10月7日，我校政治教研组邀请了该项目总负责人、广州市教研员张云平主任莅临指导，开展“应用新结构教学评框架探索侨中思政课高质量实施范式”的主题教研活动。

教研处陈凤华副主任主持

一、新结构教学评框架在课堂教学的实践

初三级吴丽莎、赵健老师开展了九年级新授课《坚持改革开放》的同课异构活动。张云平主任对两位老师先进的教学理念和过硬的专业素质给予了大力肯定和赞扬，他认为两堂风格各异的思政课展现出了设计理念新、情境教学优、评价设计巧、学生素质高的优点。

吴丽莎老师课例展示

赵健老师课例展示

张云平主任及全体文科教师参与研讨课

二、新结构教学评框架在研课题汇报

卢秋菊科长围绕“核心概念的界定”“研究内容及进展”“研究难点和困惑”三个方面对我校政治科在研市级课题进行了详实的汇报。

卢秋菊科长课题汇报

三、新结构教学评框架 在初高中一体化教学衔接的主题发言

王星老师以“新结构教学评框架在初高中教学衔接的探索”为主题，围绕新结构新结构教学评框架从初高中教学衔接的必要性、契合点、具体实施路径、变与不变四个方面进行了精彩的原创性分享。

王星老师进行主题发言

四、专家指导

在座谈会上，广州市教育研究院学术委员会执行主任、广东省特级教师、正高级教师张云平老师充分肯定了我校政治科应用新结构教学评框架探索侨中思政课高质量实施范式的一系列成果，并对我校实施新结构教学评范式研究项目试验情况进行针对性指导。

张云平主任进行理论学习及实践指导

首先，张老师对吴丽莎老师和赵健老师的示范课进行逐一点评。张老师肯定了两位老师的教学设计的规范性和课堂教学效果，展示了教师高水平的专业素养和职业素养，学生表现出良好的综合素质，并提出了改进课堂教学及评价的策略建议。他指出，“教”要从“以教为中心的课时设计”转向“以学为中心”的单元设计，围绕大概念开展四维一体教学设计。课堂教学要更充分利用环境，创设问题教学情境，让学生从情境得出正确的结论，培养学生的核心素养和应用知识解决问题的能力，引导学生树立正确的价值观。

其次，张云平老师就“双减”背景下如何科学设计作业提出具体而实在的建议。他强调教师要重视学生理解与论证能力的培养，综合考虑习得知识、学习进阶能力和学习情境等主要质量指标，增强学科吸引力，提高学生学习兴趣，促进学生核心素养发展。

最后，张云平老师还提出，老师们要重视应用新结构教学评框架理论知识指导教学实践，要认真研究课程标准和新教材，他同时结合卢秋菊科长和王星老师的主题发言，认为我校的思政课建设工作做得非常扎实，成果显著，并鼓励两位发言老师在更高的平台去展示交流和推广。

聆听专家指导 

张云平老师干货满满的教研讲座，为老师们的教学教研提供了思路和动力源泉，让在场的每一位老师对自己教学教研中的困惑都醍醐灌顶、茅塞顿开。

教而不研则浅，研而不教则空。下一阶段，我校政治科将继续在广州市教研院政治科的指导下，扎实推进思政课新结构教学评范式项目研究，潜心教研勤探索，扎根教学促提升，做实做强思政课一体化建设，促进师生共同发展，推动教育教学高质量发展。