急救技能大课堂守护生命无小事 | 广东华侨中学“少年急救官”急救教育月系列活动_侨中新闻_学校资讯

2023年9月，经省级教育行政部门遴选推荐、专家复核，广东华侨中学被认定为为第二批全国学校急救教育试点学校。

为提升学生健康素养，普及急救知识和技能，提高校园应急救护能力。作为全国第二批急救教育试点学校，我校在三月份开展了“少年急救官”急救教育系列活动，通过多种形式活动积极推进我校急救教育工作。

一、营造浓厚的急救主题宣教氛围

学校在操场、饭堂、宿舍、教学楼等不同场景张贴不同急救主题的海报内容，并在教学楼架空层专门展出系列宣传海报。

‎1、“急救在身边，安全每一天”的课室急救知识墙报评比活动

在这次墙报评比中，初三2班、高一7班、高一8班、高二3班、高二12班、高三7班、高三9班、高二DSE3班等班级的作品脱颖而出，展现了同学们对身边急救知识的了解和掌握。

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‎2、急救教育主题国旗下讲话

我校梁校医向全校进行相关主题发言，总结急救教育月活动情况，倡议全校师生人人学急救，急救为人人。
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二、“身边的急救故事”急救教育主题班会课

班会课上，师生们踊跃发言，纷纷分享自己生活中的急救处置经历和身边发生的急救故事。有的讲述了江边晨跑的年轻小伙子因晕倒后未能得到及时抢救，遗憾地失去了宝贵的生命；有的则分享了地铁上大叔突然晕倒的惊险瞬间，好在危急关头地铁工作人员迅速进行了心肺复苏并使用AED除颤，最终在医护人员的共同努力下，大叔恢复了意识并被及时送往医院；还有的讲述了家中弟弟因被花生梗塞导致呼吸困难、面色发紫，而自己凭借所学的海姆立克手法，成功将弟弟从死神手中抢救回来的经历。年轻的生命就此消陨让我们感到痛心，而那位地铁中的大叔和被花生梗塞的弟弟能够脱险是不幸中的万幸。若身边人人都能懂得急救，在危急时刻，我们才能够成功挽救一条条鲜活的生命。

急救故事

初一（1）班

在一次体育课上，一名学生在跑步时突然晕倒在地，脸色苍白，呼吸急促。在这紧急时刻，一名同学冲了出来。他蹲下身子，迅速检查了晕倒同学的情况，然后大声呼喊其他同学帮忙。很快，几个同学围了上来，有的帮忙拨打急救电话，有的去找老师。

这位同学则开始给晕倒的同学进行简单的急救措施。他轻轻拍打晕倒同学的脸颊，呼唤他的名字，试图让他恢复意识。同时，他还让旁边的同学拿来一瓶水，小心翼翼地喂给晕倒的同学喝。

在大家的共同努力下，晕倒的同学逐渐恢复了意识。这时，校医和老师也赶到了现场，对晕倒的同学进行了进一步的检查和治疗。经过一段时间的休息和观察，这位同学终于恢复了正常。

这次事件让大家深刻体会到了急救知识的重要性，团结互助、冷静应对也是解决应急问题的关键。

初一（2）班

“十一”长假，亲戚来做客，妈妈带我早早来到外婆家，一头扎进厨房，忙碌着准备午餐。突然，厨房里传来妈妈着急的声音：“着火了！“原来是油锅着火了，我迅速盖住锅盖，锅内没了氧气，火自然就灭了。凌乱的厨房让妈妈难过了好一阵子。这次由于疏忽而引起的事故，正是急救知识的缺乏导致的手忙脚乱，让我们深刻认识到：油锅着火时，要盖上锅盖，隔绝氧气，火自然就会熄灭；数码电器发生火灾时，禁止用水扑救，而是用沙子覆盖，火势较大时必须拨打119报警。

高一国际部

小王是一名热爱学习的高中生，每天下午他都会去学校的图书馆自习。有一天，当他正在专心地阅读一本科学杂志时，突然感觉地面在微微震动。起初，他以为只是自己坐久了，身体有些不适。但很快，他听到了其他同学的惊呼声：“地震了！快跑！”

小王立刻放下书本，他记得学校曾经组织过地震应急演练，知道在这种情况下应该迅速找到结实的桌子下面避难。他迅速蹲下，用手护住头部，躲在桌子旁边。震动持续了大约十几秒钟，然后渐渐停了下来。

小王的心跳渐渐恢复正常，他听到老师们在组织同学们有序疏散。他按照指示，跟着同学们一起迅速但有序地离开了图书馆，来到了操场上的安全区域。在那里，他们集合起来，老师清点人数，确认所有人都安全撤离。

这次经历让小王深刻体会到了应急疏散的重要性。他明白，在面对突发事件时，保持冷静、遵循正确的应急步骤是保护自己的关键。

‎高一（10）班

小赵是一名厨师，他在厨房工作时经常面临高温和火焰。有一天，他在烹饪时不慎被热油溅到了手臂上，顿时感到剧烈的疼痛。他迅速关闭了炉灶，然后用冷水冲洗了受伤的手臂，以降低皮肤温度。接着，他找来了干净的纱布和烫伤药膏，轻轻涂抹在伤口上，并用纱布包扎好。然后，他去了医院就诊，医生对他的应急处理表示赞赏，并给予了进一步的治疗。由于小赵的及时处理，他的伤势并没有恶化，很快就康复了。

这些故事都展示了生活中急救知识的重要性。无论是窒息、心脏骤停还是烧烫伤，正确的急救措施都能够在关键时刻挽救生命。因此，我们应该学习并掌握基本的急救技能，以便在紧急情况下能够正确应对。

‎高一（11）班

读初中时，我们学校组织了一次去附近山区的户外实践活动。就在我们快乐地玩耍时，有个同学不小心被蜜蜂蜇了，他的手立马肿了起来，疼得他直叫唤。

大家都有点慌，不知道该怎么办。这时，我们班的小明同学站了出来，他之前学过一些急救知识，知道被蜜蜂蜇了该怎么处理。他迅速从背包里拿出了一瓶消毒液和棉签，轻轻地帮那位同学消毒伤口，并提醒他别用手去摸，以免加重肿胀。

接着，小明又拿出了一瓶抗过敏药，让那位同学吃下去。没过多久，那位同学的疼痛就减轻了不少，手也没那么肿了。

这个故事告诉我们，遇到紧急情况，保持冷静很重要。而且，学习一些基本的急救知识是非常重要的！让我们能在关键时刻帮助别人，也能更好地保护自己！

‎高一（12）班

李先生，一位65岁的退休老人，在家中独自看电视时突然昏倒在地。他的妻子正在厨房做饭，听到响声后立即赶到客厅，发现李先生已经没有了意识，呼吸微弱且不规则。她立即拨打了120急救电话，并按照接线员的指导开始进行心肺复苏（CPR）。

李先生的妻子首先确认了他的安全环境，确保没有进一步的危险。然后她检查了他的意识状态和呼吸情况，发现李先生无反应且呼吸异常。李先生的妻子迅速拨打了120急救电话，并详细描述了李先生的症状和当前状况。接线员在电话中指导她进行CPR。在接线员的指导下，李先生的妻子开始为他进行胸外按压。她按照30次按压后2次人工呼吸的频率进行操作，直到急救人员到达。急救人员到达后，立即进行了更专业的救治，包括使用自动体外除颤器（AED）和建立静脉通道等。随后，李先生被迅速送往附近的医院。

由于李先生的妻子及时进行了CPR，为后续的急救赢得了宝贵的时间。在医院的进一步治疗下，李先生的心脏功能逐渐恢复，最终成功脱离危险。

‎高二（1）班

故事发生在初三距中考前不久的半夜，我被母亲房内传来的呕吐声吵醒。当时睡意朦胧，以为是睡多了在做梦，倾听片刻，确凿无疑后，顿时心里一激灵，睡意全无，猛然翻下床奔向母亲房内。

母亲坐在地上，半靠在床边，双目紧闭，地上一片狼藉，我急忙上前拍她的肩头，问她能否听见我讲话，发生了什么事，要不要叫救护车。她的意识还比较清醒，她告诉我她头晕的厉害，躺也不是坐也不是，晕得一直在吐。我对此束手无策，走去医院是不可能的了，只能先打120让救护车前来。我流利的向接线员报出了我们家的地址，并按照接线员的指导帮母亲盖上被子，打开窗户令空气流通，很快，距离我家不过四百来米的三甲医院的急救医生便上到了我们这一层，鉴于母亲还有意识，所以我选择出去引导救护组前往现场，并向他们描述了母亲的症状，他们听罢，向车组汇报情况后便马上将母亲放上担架，抬上了救护车。

当坐在急诊室外的长凳上时，我才开始感觉到紧张与庆幸。家里对于我的急救知识的积累非常重视，也演练过很多次，为的就是应对此类情况。

‎高二（8）班

一次晚上放学后，一位小朋友吃冰棒时被冰块卡住，当他被冰块噎住后，出现了呼吸困难的情况，他向在厨房忙着做晚饭的奶奶求救，但由于无法出声，奶奶误以为是孩子调皮没有在意。直到姐姐杨欣艺发现了弟弟的异常后，立即采用海姆立克法进行施救，在顺利把人救下后，杨欣艺还不忘指导弟弟如何正确使用海姆立克法。

杨欣艺的家长表示，家里并没有刻意给孩子做过急救方面的科普，但节假日，他们会带孩子去文博馆以及防灾减灾避险馆进行相关内容的体验和学习，加上学校近些年来，对于相关知识的科普力度逐渐加强，日积月累下，让孩子有了应对的能力。大家都为姐姐杨欣艺的应急做法感到十分赞赏。

‎高二（10）班

在我成长的过程中，一次冬日公园的经历令我难以忘怀。我在玩耍时不慎摔倒，膝盖受伤流血。当时的我惊慌失措，不知道该怎么办才好。就在这时，一位热心的路人走过来，给了我一个急救包和简单的急救知识，对我进行及时的救治。

这位路人首先帮我止血，他用了一张干净的纸巾帮我按住伤口，防止血液继续流出。接着，他教我如何正确地包扎伤口，如何保持伤口清洁，以及如何进行简单的自我护理。他还告诉我，如果我的伤势没有好转或者出现其他症状，应该及时就医。

这次经历让我深刻认识到急救知识的重要性。在紧急情况下，掌握一些基本的急救技能可以为自己和他人赢得宝贵的时间，为伤者提供及时的帮助。

三、院校合作，开展应急救护培训

我校与广东省第二人民医院民航院区门急诊党支部合作共建，通过高质量党建引领，为我校的急救教育提供更高水平的专业团队支撑与指导。

3月12日，广东省第二人民医院急诊科庄镇鸿主任医师来我校为初中年级全体师生开展“学急救、会急救、敢急救”专题培训。此次培训共有248人参加，内容包括徒手心肺复苏和AED使用的方法。庄镇鸿专家通过近年来突发事故的现场急救案例，阐述抢救黄金时间的重要性，并详细讲解徒手心肺复苏和AED电击除颤的动作要领和操作流程，让同学们掌握了必要的应急救护技能。