为深化新时代思政课教学改革，搭建集团校之间教学经验分享与专业能力提升的平台和桥梁，2025年12月4日，广东华侨中学教育集团初中思政课交流活动在总校顺利开展，集团校思政学科教师们齐聚一堂，共赏课堂风采，共探教学真谛。本次活动不仅是校际间的教学研讨，更是市级课题《基于新结构教学评框架的初中道德与法治议题式单元整体教学实践研究》的重要实践环节。

一、异构同评 课显真章

来自总校广东华侨中学的余海翔老师与番禺区南村镇侨联中学的吴艳娟两位老师进行风格各异、精彩纷呈的课堂教学，共同呈现了新结构教学评框架下议题式单元整体教学具体而生动的实践成效，将课题思考转化为深入课堂的探索力量。

余海翔老师面向七年级学生，执教《保持身心健康》一课。余老师以学生日常生活场景为切入点，紧扣国家重视中小学生体重管理和体育锻炼这一热点，通过创设贴近青少年成长过程中正在发生的微观情境，设计层层递进的问题链，鼓励学生主动分享自身的生活习惯与心理状态，引导学生认识身心健康的重要意义，在互动交流中帮助学生掌握调节情绪、呵护身心健康的实用方法，课堂氛围轻松活跃，充分体现了以学生为中心的教学理念。

吴艳娟老师为九年级学生带来《共圆中国梦》的精彩课堂。吴老师紧扣大中小思政一体化建设要求，以我国“十四五”规划期间的发展成就为核心切入点，从政治、经济、文化、社会、生态五个维度系统梳理国家发展成就，通过层层递进的问题链稳步推进“强国圆梦”首个议题探究。课堂上，她以票选班内“最具自信风采的人”特色活动为抓手，实现教学内容的深度整合与价值升华。整堂课巧妙融合宏观叙事与微观体验，以议题驱动为引领，通过小组探究、互动分享等多样化形式，引导学生在个人成长与民族发展的深度关联中，深刻感悟青年一代的责任与担当，将思政教育的价值引领自然融入教学全过程，课堂氛围庄重而富有感染力，充分彰显了思政课立德树人的育人初心。

两堂课作为课题阶段性研究成果的落地展示，旨在将“教学评一体化”与“议题式单元整体教学”的理论框架转化为鲜活课堂实践，也为课题研究从理论构建迈向实践验证，并在集团校内初步推广提供了可行的样本。

‎二、议析构理  研以致远

课后，全体参与教师齐聚图书阅览室，聚焦“议题式”教学，深入剖析课堂“结构”，开展深度评课研讨。评课环节氛围热烈，教师代表围绕两节课的教学设计、课堂实施、素养落实等方面各抒己见，既肯定亮点，也坦诚建言，碰撞出智慧的火花。

‎卢秋菊科长

总校政治科科长卢秋菊率先点评：“本次同课异构让大家收获颇深，两位老师的课堂各有千秋、非常精彩。课堂教学扎实有效，同时也建议在后续教学中可进一步加强对学生表达能力的培养，注重训练学生的高阶思维能力，让思政课堂更具深度与张力。”

‎王明晓科长

成员校政治科长王明晓对两节课给予高度认可：“两节课都极具常态课的真实感，真正做到了回归教学本真。课堂设计紧扣思政课‘教学评一体化’要求，主题鲜明，知识点落实到位，充分体现了思政课的育人价值。”

‎赵健副主任

总校教导处赵健副主任结合课堂细节提出针对性建议：“两位老师的课堂尽显思政课育人魅力与教学智慧，各有亮点、扎实出色！余老师的课贴近学情、互动实效强，吴老师的课融宏微叙事、价值引领深，是值得全体教师借鉴的优质范例！”

‎陈凤华副主任

总校教研处陈凤华副主任对两位教师的教学设计赞不绝口：“两人的教学设计都相当成熟。特别是吴艳娟老师，充分考虑了大中小不同阶段对‘共圆中国梦’相关内容的教学要求，精准体现了大中小思政一体化的育人理念，可见备课过程十分用心。两位教师都极具亲和力，课堂驾驭能力出色，展现了深厚的专业功底。”

‎吴丽莎副主任

总校德育处吴丽莎副主任对两位老师的课堂给予高度评价并提出建设性建议：“吴艳娟老师的《共圆中国梦》紧扣思政一体化要求，宏微融合精妙、价值引领深刻；余海翔老师的《保持身心健康》贴近学生生活、互动实效突出。两堂课均彰显扎实教学功底，育人导向鲜明，是极具借鉴意义的优质思政范例！”

‎刘佩老师

初三备课组长刘佩老师分享了自己的听课感悟：“吴老师和余老师的课堂有一个共同亮点，就是采用大单元教学理念与议题式教学方法，实现了从宏观叙事到学生微观情境的自然衔接，让思政知识真正走进学生心里。”

此次集团校内同课异构交流活动，成功展现了课题研究对教学实践的引领与赋能。两节精彩的思政课不仅为观课教师提供了沉浸式的研讨样本，更以扎实的实践成效诠释了思政课的育人魅力，验证了新结构教学评框架与议题式单元整体教学模式的可行性与有效性。未来，思政课教师将以此为契机，让更多学生在深度、高效的课堂中拔节成长，也让教学研究之花在实践的土壤中结出更丰硕的果实。