在高中政治课题开题环节，王星老师带来2026市规划一般课题《新结构教学评框架下高中思政课大单元教学设计研究》开题汇报。该课题直面高中思政课重知识轻素养、教评脱节、内容繁杂等现实问题，依托广州市新结构教学评理论，选取必修2《经济与社会》开展大单元教学设计研究。课题从概念界定、关系梳理、现状调研、优化路径四大板块搭建研究框架，明确研究方法与分阶段推进计划。课题组教学经验丰富、人员分工明晰，研究方向紧扣新课标立德树人根本任务，兼具理论价值与实践意义。点评专家充分认可课题的研究价值，同时围绕细化四维内涵、厘清新结构教学评框架与大单元教学的逻辑关联、完善前沿文献资料等方面提出优化建议，为课题后续开展指明方向。

刘雪纯老师就2026市规划萌芽课题《核心素养视野下广府文化在初中历史新教材中运用的实践案例研究》作开题汇报。课题旨在调研广府文化在初中历史课堂的应用现状，梳理文化资源并对接新教材内容，开发落地性强的教学案例与实施路径，推动历史教学从知识传授转向素养培育。评议专家肯定课题立足本土文化的实践意义，建议研究秉持 “以小见大” 原则，立足课堂挖掘真实问题，紧扣 “史料实证” 核心素养开展案例开发，进一步深挖广府文化内涵，找准其与教材的融合切入点，提升研究深度。

2024年市规划一般课题主持人黄琼老师领衔的课题组围绕《双减背景下基于大观念的初中英语单元作业设计策略研究》进行结题汇报。该研究历时两年，针对英语作业内容零散、形式固化、机械训练居多等问题，依托大观念理论展开探索。课题组综合运用多种研究方法，梳理出五步作业设计思路与三项实操策略，形成丰富的单元作业案例。经过实践，学生学习模式得到优化，学科竞赛成果丰硕，教师教研能力也显著提升，多项成果在市级评比中崭露头角。专家在肯定研究成效的同时，针对成果凝练、材料规范、内容对标等细节提出整改意见，本次结题复盘也为全校英语作业优化积累了宝贵经验。

2026市规划萌芽课题《AI赋能下主题语境引领的单元词汇与语法整合作业研究》顺利完成开题。蔡佳怡老师结合当下教学痛点，剖析了高中英语词汇、语法作业脱离语境、学习负担偏重等问题，以建构主义为理论基础，探索AI技术与词汇语法整合作业设计的融合路径，确定以高二学生为研究对象，采用行动研究法分阶段开展实践。课题紧扣信息技术与学科教学融合的趋势，创新亮点突出。专家围绕课题名称、核心概念界定、研究设计、成果规划及文献规范等内容逐一指导，要求研究聚焦核心、立足实效，保障研究成果可落地、可推广。

此次系列课题汇报活动，既是对前期教研成果的检验，也是对后续研究工作的规划。各课题组将结合专家意见进一步完善方案、扎实推进研究。我校也将持续以课题研究为抓手，推动教研与课堂深度融合，不断探索教学新路径、新方法，全面提升学校教育教学质量。