以趣促读，以写促读——记七年级多彩的语文活动_侨中新闻_学校资讯

今年，是语文学科使用部编教材的第二年，为了配合“部编教材教读、自读、名著阅读三位一体”的结构设计，为了顺应社会发展越来越重视阅读的需求，我们初中校区初一语文备课组的老师以激发学生兴趣为前提，积极构思丰富多彩的学习活动，以趣促读，引导学生在任务驱动下自由读书、交流。

为了让阅读落到实处，为了让学生真真切切地静下心来享受到读书的乐趣，我们特意从每周的语文课中抽出一节来作为学生的阅读课，根据名著特点和学情，设计了巧妙的课堂读书活动，有效调动起学生的读书积极性。开学一个月，我们利用阅读课上有所侧重进行精读、学生课后自主阅读、午餐时间播放名家录制的粤语“古仔”等形式，引导学生完成了名著《西游记》的整本阅读，还组织学生分享自己的阅读体验，提升他们的读书质量。

学生在阅读课上带着老师设计的问题有所侧重进行精读

学生在阅读课上讨论交流

部编教材在“名著阅读”这个板块中提到：阅读《西游记》这样的长篇古典小说，适合采取“精读”与“跳读”相结合的方法。因此，每一节阅读课前，语文老师都精心设计一些阅读任务，让学生有针对性地开展“精读”与“跳读”，以写促读，提高了阅读效率。

堂上专项练习——《西游记》

为了更好地在阅读后进行交流，巩固阅读成效，我们请学生利用国庆假期，完成《西游记》的读书成果，形式有主题手抄报或主题小论文。学生们都非常踊跃，交上来的成果丰硕，制作相当精美，老师们看见了也忍不住拍案叫好。

《西游记》成果展示——1班陈昱阳

《西游记》成果展示——1班施瀚泽

《西游记》成果展示——2班胡超越

《西游记》成果展示——3班严毅海

《西游记》成果展示——5班林兰芯

《西游记》成果展示——6班丁浩然

《西游记》成果展示——7班李清岚

《西游记》成果展示——8班范诗雅

《西游记》成果展示——主题小论文

除了重视名著阅读，我们还非常注重培养学生形成良好的书写习惯，开学前，便要求学生每周坚持进行钢笔字帖的训练。为了检阅学生的训练效果，国庆前，我们组织了七年级语文首届硬笔书法比赛，指定学生限时、限量地完成作品，最终，评选出6名一等奖、10名二等奖和14名三等奖。孩子们的书写虽然仍有提升空间，但我们相信，借助这次比赛，一定能激发起学生坚持训练的斗志，日子有功，必定能写出一手好字。