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课题引领 提升发展

——广东省教育科研“十二五”规划重点课题在我校举行活动
作者:政治科 卢秋菊 发布时间:2016年04月25日 点击数: 字体:

2016年04年21日,由广州市教育研究院政治科申报的广东省教育科研“十二五”规划重点项目《中学政治学科核心素养的目标体系、培养路径和测评设计的研究》在我校举办课题组活动。

广东省教研院基础教育研究室副主任正高级教师姚轶洁,广州市教研院政治科教研员正高级教师特级教师张云平老师、广州市97中校长林黎华及所有课题组成员出席了本次课题组活动。

本次课题活动分两部分。首先,课题组老师观摩了广东华侨中学政治科卢秋菊老师的课题研讨课《“全面二孩”政策与我》。

本课卢秋菊老师紧抓两条主线。第一条是内容主线,即“全面二孩”政策与我的家庭、我的祖国发展的关系,涉及教材的国情、依法治国、公民的政治权利等知识;第二条主线是情感主线,即学生的“感”,让学生在感受、感悟中学习。通过前置任务的问卷调查,让学生初步感知要学习的内容,了解并与家人讨论有关“全面二孩”政策的相关内容;通过情境体验,让学生感受我国的人口政策的变化对家庭和国家的影响,理解国家实施“全面二孩”政策的必要性;通过小组合作探究系列材料及问题,让学生在讨论与交流中感悟“全面二孩”政策实施的程序,为完善“全面二孩”政策积极向国家有关部门建言献策;通过个性化作业,让学生大胆想象,用文字和漫画相结合的方式描述“全面二孩”政策实施后的场景,将自己的感悟成果呈现出来,让教师检测教学成果。

卢秋菊老师的课题研讨课获得了专家们的一致好评。广州市教研院政治科教研员、特级教师张云平充分肯定了卢老师的课,赞赏本课有四大亮点:第一是为学生提供了丰富的感性材料,如调查问卷、视频、图片、时事背景材料等让学生充分去“感”;第二是设计了有意义有层次的问题让学生去悟,并且正确地引导学生去悟;第三是作业要求学生去漫画的形式来表达,有利于培养学生的创造性和个性;第四是充分利用时政素材,综合了时事、法律、国情等知识,体现了学生的综合性。

本次课题活动的第二部分,是进行中学政治学科核心素养的初中培育路径的研究子课题的开题报告会。

子课题负责人做好了充分的准备,顺利地汇报了自己的研究主题、内容、背景和意义,提出了初中阶段培养学生政治学科核心素养的策略,认真的态度获得了专家们的肯定。

三位专家对五个子课题共性的和个性的地方分别做了点评,肯定了五个子课题在前期准备工作中所作的努力,分别指出了五个子课题存在的问题并提出了针对性的改进意见,使课题研究者收获良好。

这次的课题组活动丰富了各位成员对课题研究的知识,明确了研究的方向和方法,对研究更有动力。