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聚焦核心素养 转变课堂策略

——记我校一次校本教研专题讲座
作者: 发布时间:2018年10月24日 点击数: 字体:

2018年10月24日下午,我校教研处副主任陈春芳老师在高中校区为全校教师作了题为“基于学科核心素养的中学课堂教学策略转型”的专题讲座。在报告中,陈老师从核心素养培育的背景和意义、学科核心素养的内涵和分类、学科核心素养的特点和评价、基于学科素养的教学新变化、课堂教学转型策略等几个方面进行深入全面的阐述。陈老师指出,教学转型即转变课堂教学方式,其根本在于改变学生的学习方式,核心是改变学生的思维方式。

核心素养究竟如何落实到课堂?

报告中概括为两点,一是要具备三个眼光:①专业的眼光、②社会生活实践的眼光和③价值的眼光,二是要关注“思维”。体现在备课中,就是建议教师以思维结构作为课堂教学设计的反思框架,课堂留给学生是除了知识与方法外,还能留给学生一些思维的模式。体现在上课中,就是建议老师能够以个体思维的过程作为观察与反思点,认真倾听学生的语言、观察学生的课堂行为进而对学生作更具体而科学的学习指导。体现在评课中,就是建议关注思维,关注思维的深度与广度,重视思维的碰撞与交流,以学生的思维素养是否得到发展作为标准。

报告内容充实,运用大量来自各个学科的课例分析,有实效,接地气,指导性强。本次讲座受到了与会老师们的高度评价和充分肯定,老师纷纷表示,听了陈老师的讲座,对核心素养有了新的认识,觉得培养学生的核心素养也不是那么难,只要步子不是太快,循序渐进,我们也能跟上教育教学改革的步伐,与时俱进。