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学科建设显特色(地理科) | “地”承山河万物•“理”蕴千古人文

作者: 发布时间:2021年01月05日 点击数: 字体:

广东华侨中学地理科是一支踏实肯干、团结奋进的团队。现有专职教师12人,高级教师3人,一级教师5人,年龄结构合理,学历层次高,教学经验丰富。科组坚持以“教研促教学”,在科组长林青老师的带领下,在全科组老师的共同努力下,营造出人文和谐、科学严谨的治学环境。地理教师们最大限度地发挥自我潜能,各施所长,各具风格,教学成绩优秀,在省、市、校的各项比赛中屡获奖项,深受学生的喜爱。

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当前,新一轮科技革命和产业革命正在孕育兴起,教育形态正在不断被重塑,知识的获取方式和传授方式、教和学的关系正在发生深刻变革。在基础教育阶段进行学科融合,是一项紧迫且有挑战性的问题,坚持学科融合,教学才会有更大的突破,并实现新的生长和跨越。通过融合教学,才能真正拓宽学生的学习路径,并培养出无愧于时代的创新人才。为了实现这一目标,地理科组成员不断探索,谋求学科之间的相互融合;每年地理科组都会开设具有特色的研究性课程,组建社团,指导学生参加竞赛项目。通过这些活动,不断培养和塑造学生的地理思维,提高学生的地理核心素养。接下来让我们走近这支独具魅力的地理团队。

课题研究

2020年11月5日下午,由地理科组陈传飞老师主持的广州市教育科学规划课题:《基于学科核心素养的中学语文与地理融合教学实践研究——以诗词地理现象教学为例》举行开题报告会。会议邀请了广东省教育研究院地理教研员、中学地理正高级教师、广东教育学会地理教学专业委员会秘书长施美彬老师,华南师范大学政治与行政学院教育硕士(政治)导师组组长邝丽湛教授,广州市教育研究院语文学科教研员王惠博士等担任评议专家,学校李子良校长、何庆辉副校长,林青科长以及课题组成员等共同参加了会议。

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陈传飞老师作课题报告

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课题组成员与学校领导、专家合影

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三位专家进行点评

特色地理课程

一、锦绣河山,风景如画的跨学科融合特色课程《旅行•艺术——地质与素描之美》

旅行的意义是什么?或许就是带着一颗发现美的心去感受大自然的灵魂,去领略山河万物。正是这样一个契机,让我校地理科林青老师、邱淑君老师和艺术科李建谊老师擦出了火花,催生了跨学科融合特色课程《旅行·艺术——地质与素描之美》。

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本课程共分为“旅行景观的观赏”、“旅游地理考察路线设计”、“地质素描绘画”三大模块。

第一模块“旅行景观该如何观赏”,邱淑君老师分享了自己旅行的足迹,发现许多同学对旅游地理考察有着浓厚的兴趣,遂以江西庐山为例,介绍旅游地理考察的方法。

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在第二模块,同学们以自己真实的旅行足迹入手,分享了他们的旅游地理考查方案,各抒己见。“只有掌握了天时(把握观赏时机)和地利(选择观赏位置),才能把大自然的美尽收眼底。”

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在第三模块,由艺术科李建谊老师指导大家绘制地理景观素描图,不仅教会同学们在旅途中领略秀丽的风景,还可以用画笔记录下各具特色的地理景观。

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通过这个课程的研究,学生们对旅行又有了全新的认识。

二、读万卷书,行万里路,阅文人无数的《跟着诗歌去研学——诗文与地理》研学旅行将研究性学习和旅行观光活动相结合,为地理教学提供了现实的生活情境,为传统的地理课堂教学创造了更广大的空间。《跟着诗歌去研学——诗文与地理》是我校2019-2020学年开设的一门跨学科特色课程,深受同学们欢迎。

语文科魏丹枫老师、地理科陈舒容、龙志昆老师分别从文学、地形、气候、语言、民系等多角度指导同学们进行研学旅行线路设计,带领学生感悟诗文的感性的美,体会地理理性的魅力。该课程增强了学生对人地关系的理解,强化和升华了他们的地理核心能力。

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《跟着诗歌去研学——诗文与地理》是一门帮助学生提升学科核心素养、全面锻炼综合能力的跨学科课程,受到了同学们的热烈欢迎,也受到了广东省“强师工程”研修班老师们的高度评价。

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广东省“强师工程”研修班老师与地理科老师的合影

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陈舒容老师、龙志昆老师带着学生去研学

三、百花齐放、多姿多彩的初中地理选修课1.绘制思维导图辅助地理教学思维导图学习法在建立知识结构模块, 清晰呈现知识的层次方面功能强大。指导学生制作地理思维导图,能有效培养学生判读各种图表积极性,提高同学们获取地理信息的准确性,加深了学生对知识的理解,同时也能激发他们的学习兴趣,增强成就感和美感。

陈妃端老师在初中开设思维导图绘制这门选修课,让学生在制作思维导图的过程认真体会、观察知识间的关系,甚至发现自己从来没有注意和意识到的各个知识间的关系,从而产生一些具有创新性的理解达到创新性的学习的目的。

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2.设计旅游线路及具体策划(包括旅游季节选择、交通方式选择、旅游装备、主要景点习俗简介、游玩先后顺序、伴手礼推荐、食宿预算等)

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3. 按比例绘制校园平面图

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四、仰观宇宙之大的广东华侨中学天文社

广东华侨中学天文社是由学生天文爱好者自愿建立的一个社团。社团在成立后,由地理科老师指导学生学习天文知识以及开展天文观测活动。天文社自组建以来,在历年广东省天文竞赛中均获得了优异成绩。

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天文社指导老师:王朝建老师、龙志昆老师、谢敏老师

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竞赛获奖证书

五、俯察环境之势的全国环境地图大赛

“环境地图”来自于英文Green-Map,是象征环境的Green(绿色)和Map(地图)的合成词,是用图形文字的表现形式,把那些对环境有益的场所、以及对环境有害的场所,用相关的标记符号制成一份地图。“环境地图”在美国、欧洲、亚洲等37个国家的190多个地区蓬勃展开。

为了提高我校学生的环境保护意识,强化地图制作及使用技能,落实人地协调观、区域认知、综合思维和地理实践力的地理学科核心素养,我校地理科积极组织学生参加广州市和全国的环境地图大赛并多次获得全国一等奖。

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“地承山河万物,理蕴千古人文”,地理学,是集聚自然和人文为一体的学科。广东华侨中学地理科,将继续承前启后,把培养学生的探索能力和人文情怀作为奋斗目标。