2020年12月3日，由广东华侨中学主办，清远市华侨中学、中山市华侨中学协办的三校同课异构活动在广东华侨中学举行。同时，广东汕头华侨中学和顺德德胜中学也到校观摩。

本次同课异构，地理科的课题是《区域农业发展》，三位地理老师都以不同的案例，独特的风格，巧妙的课堂设计，带给了学生们三节精彩的课堂。

广东华侨中学的陈舒容老师，以云南普洱咖啡为案例，以电影《一点就到家》三个年轻人回普洱种植咖啡的创业故事导入，带领学生分析普洱的自然特征，发展咖啡种植的有利和不利条件，分析咖啡种植会对当地环境带来的问题，最后为区域农业发展提出可持续发展措施。

清远市华侨中学的张辉老师，现场给学生们带来了本校老师自已种植的菜心，一下子吸引了学生们的注意力，特别是讲到菜心还可以生吃的时候，学生们都沸腾了。张老师告诉大家，从2006年开始，广东的菜心已转入宁夏开始大规模的种植。宁夏与广东地域相隔遥远，为何也能种植广东菜心呢？带着这个疑问，同学们开始对宁夏的气候、土壤以及自然、社会经济条件进行了详细分析，还把分析结果写在了黑板上供大家参考讨论。

中山市华侨中学的闫婷婷老师则向同学们推荐了中山市神湾的菠萝，以菠萝的“甜”来做主线，带领学生分析具体条件，例如为何“夏季果”比“秋季果”甜，为何南坡果比北坡甜，最甜的菠萝分布在神湾镇的哪里。课后不少学生和听课老师都表示一定要品尝一下中山神湾的菠萝。

三节精彩的地理课，不仅是知识传播的课堂，视觉的盛宴，还是三场“特色农产品推介会”。

课堂结束后，五校的地理老师齐聚地理专用室，共同探讨新高考课堂的新模式。

本次同课异构活动，广东华侨中学邀请了广州大学的何亚琼博士来进行评课。

何亚琼博士毕业于北京师范大学，就职于广州大学地理科学学院讲师，硕士生导师，现主要从事中学地理教育、环境与可持续发展教育、研学旅行课程设计与开发等方面研究，参与省部级课题多项，发表文章二十余篇，参编广东省研学旅行教材，广东省STEM科创教材八年级主编等。

何博士主要围绕课堂内容设计的层次性，组织形式的层次性，情境创设的趣味性，学生问题的显性化等问题，深入浅出地讲述了新课堂的模式，到会的老师们顿觉豁然开朗，纷纷表示受益匪浅。

研讨会圆满结束，最后由何亚琼博士向三位授课的老师颁发了三校同课异构证明书。

活动结束之后，五校的地理老师们都依依不舍，仍然相互取经。大家互相邀请明年再聚，希望把这种有意义的活动延续下去。

在这次三校同课异构活动中，我校高二地理备课组承担了公开课的任务，虽然上课只有陈舒容老师，但整个备课组从初备、试讲、修改、磨课到最后上课，备课组三位老师全员投入，全程参与，向学校交出了一份优秀的“答卷”。

高二备课组成员彭菲、陈舒容、龙志昆老师在投入地备课

活动当日，地理科全员参与，分工合作，组织、引领、录像等事宜有条不紊地进行，体现了地理科团结协作的精神。