2024年11月28日至29日，由广东华侨中学党委委员朱国璋副校长带队，第四支部党员、各学科组代表等一行9人赴福建省龙岩市实验学校开展了为期两天的对口共建交流活动。期间，我们高效开展了语文、数学、历史、体育科目的同课异构交流研讨、综合实践课程的送课交流研讨、德育及少先队建设交流座谈会以及参观古田会议会址主题党日等活动。

一、主题活动  筑牢信仰

11月28日第四支部交流共建小组首先抵达著名的革命老区红色城市——龙岩。为进一步感悟古田会议“思想建党、政治建军”精神核心及其本质是一切为民，根本是保持党的先进性。切实增强党性修养，借此次交流学习契机，支部党员前往参观古田会议旧址红色革命教育基地，开展了一次形式多样的主题党日活动。

走进古田这片充满热血与信仰的土地，古田会议会址静静矗立，仿佛在无声诉说着那段波澜壮阔的历史。“古田会议永放光芒”八个大字熠熠生辉。全体党员面对鲜红的党旗，重温入党时对党和人民作出的庄严承诺，铿锵有力的誓词表达了全体党员的无限忠诚，以及听党话、跟党走的坚定决心，站在这片土地上，心中满是敬畏与感动，时刻激励着我们不忘初心，让我们铭记历史，传承红色基因，砥砺前行，在新时代的征程中续写辉煌篇章。

支部党员在会址前合照留念

重温入党誓词（古田会议旧址）

参观古田会议旧址

缅怀伟大的领袖毛主席（毛主席纪念园）

二、送教共研 共促成长

11月29日上午，我校语文科容春柳、数学科吴婉雯、历史科唐兰慧、体育科于莉、物化科罗欣怡五位老师参与了送教共研活动，其中四位老师参与了由龙岩市实验学校组织的同课异构活动，一位老师进行研讨课展示。

五位老师在异地教学的情况下，用最短的时间熟悉了学情和生情，优化教学设计，组织学生有序开展教学，课堂教学效果良好。在评课交流中，与会老师给予了五堂课高度的评价，并给出了进一步完善的建设性意见。研而不教则空，教而不研则浅，通过此次送教共研，老师们也收获颇丰，下附五位老师的教学反思：

‎语文科 容春柳

《我的白鸽》通过陈忠实对自己饲养白鸽的经历和情感的细腻描绘，展现了人与自然和谐共处的美好愿景，以及作者对生命的尊重和热爱。教学亮点：情感引导与激发上，通过创设情境，成功激发了学生的学习兴趣和想象力。在教学过程中，通过提问、讨论等活动，不断加深学生对文章情感内涵的理解，激发他们对自然生命的热爱。运用了圈点勾画、写批注、做摘录等阅读方法，培养了学生的阅读习惯和人文素养。通过小组讨论、创意写作等活动，培养了学生的合作学习能力、批判性思维和创造性表达能力。对文章中的关键段落进行了深入分析，帮助学生理解作者的写作意图和表达技巧。引导学生梳理文章的情感线索，分析人物与白鸽的情感变化，加深了学生对文章主旨的理解。

《我的白鸽》这篇课文的教学反思表明，在教学过程中需要注重情感引导与激发、多样化教学方法的运用以及深入解读文章等方面。同时，也需要针对存在的不足进行改进和优化，以提高教学质量和效果。

‎数学科 吴婉雯

非常荣幸参加龙岩市实验学校的同课异构活动，本节课是项目式学习《最短路径问题》。在这节课中，我重点培养学生数学建模的思维，把实际问题抽象成数学问题，通过几何画板展示动图帮助学生突破难点，实现把未解决的问题化归为已解决的问题。同学们的参与度都非常高，获得评课老师好评。本次经历对我来说是一次宝贵的成长，未来我将继续努力，不断提升自己的专业能力。

‎历史科 唐兰慧

感谢学校提供的这次跨省学习交流的机会，本次我有幸参与龙岩实验学校交流活动，收获颇丰，首先就是感受到了龙岩学校师生们的热情，参与同课异构活动后，对我自己的教学启发也非常大。在课程设计、教学策略等方面，不同教师设计思路异彩纷呈，各具特色！教学策略别具一格，呈现多元化，有视频，小组讨论，学案引导等！我从情境导入，新旧知识联系，问题导向，注重知识的逻辑和生成性，注重学生自主学习的能力培养，这点获得了评课老师的好评！而有的老师善用学案，有的老师善用激情的演讲调动学生，这一点值得我好好学习！

总之本次交流让我学习到了概念细节化处理、课堂节奏的把握、利用学案作为任务驱动工具等很多技巧，感谢学校提供的这次交流机会，让我能从别人的教学中找到自己的不足，为今后不断的提升教学水平找准方向！

‎体育科 于莉

根据《课程标准（2022年版）》对水平四田径类运动大单元的要求，掌握立定跳远是跳跃项目的基础，也是广州市、龙岩市体育中考选项/抽考项目之一。然而，传统的教学方法往往过于单一，无法充分提高学生的主动参与度和创新探究性。因此，基于新教材，采用同课异构的教学方式，旨在通过不同的教学设计和方法，提高课堂教学效果，通过教研发现较适合水平四学生的教法、学法。通过本次同课异构教学实践，深刻体会到不同教学方法和手段带来的教学效果差异。在教学过程中，发现分解教学法和示范教学法对于发展学生立定跳远能力非常有效，而情景创设、竞赛激趣和合作探究则显著提高学生的参与度和兴趣——课后孩子们都纷纷表示，这堂课“好玩、好爽、好累！”

接下来，将继续优化教学设计，使教学内容更加贴近学生实际需求和发展水平；加强个别指导、注重自然分层，确保每位学生都能得到充分的发展和支持；丰富教学手段，继续探索和尝试新的教学方法和手段；强化评价反馈，助力“学、练、赛、评一体化”、为调整教学策略提供依据。同时，鼓励学生积极参与自评和互评，培养其自主学习和批判性思维能力。

‎综合实践科 罗欣怡

本次课堂完成了课程设置的目标。通过歌曲、视频、图片，讲故事等多种形式，激发学生爱党爱国的情感。树立正确的人生观和价值观，懂得珍惜所拥有的幸福生活。学生把对祖国的祝福融入漆扇的绘制过程中，坚定他们为中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念，树立远大理想。学生初步学会漆扇制作的一般流程。以“中国梦”为主题，设计漆扇。培养学生的审美能力和创新能力。通过小组交流合作，提高主动交流能力。通过漆扇制作，提升学生的动手能力和对传统工艺的制作技巧。漆扇的制作过程，充分激发学生的学习兴趣和参与度。学生在实践活动中都能积极参与。小组合作，完成制作。

通过评价与展示，掌握分析、评价、总结的方法，总结反思，不断提升。学生们对自己的作品也很满意，课后爱不释手，纷纷与同伴分享自己的心得。在评课过程中，老师们进行了深入的沟通交流。对主题的选择，课程的设计，课堂的效果表示高度认同，得到老师们的一致好评。

三、育德润心  护航成长

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11月29日上午，在龙岩市实验学校张斌书记的带领下，我们实地参观了龙岩市实验学校优美的校园，张书记向我们娓娓道来学校的发展历程，从党建到教务教学，从制度建设到学校文化建设。

期间，支部党员代表还参加了德育管理工作交流座谈会。龙岩市实验学校政教处易晨副主任、少先队大队辅导员卢俊羽老师、心理健康教育廖可慧老师分别向我们介绍和分享了本校在德育管理、团委少先队工作和心理健康教育方面的一些做法，这对我们今后的工作也很有启发借鉴作用。

本次活动的时间虽短，但行程紧凑，内容丰富，参与交流的老师们都获益良多。我们既感受到了龙岩市深厚的红色文化底蕴，也感受到了龙岩市实验学校领导和老师们的热情。每一个工作落实主体责任，真正践行了其“和融向善、创梦有为”的校风。正如龙岩市实验学校校训所言“和而不同 创其各美”，交流其实是给我们看世界提供了一个窗，透过这扇窗我们既能看到自己的优点，也能看到自身的不足，在往后的日子里，我们仍需加倍努力，各尽其职，各美其美，美美与共。