十一亲子时光怎么过？是计划带娃出门挤景区，还是宅家陪孩子追剧，或是盯着 TA 补作业？其实不用这么纠结 —— 不如和孩子一起读本书吧。

当代著名作家毕淑敏亦曾言：“让孩子爱上阅读，必将成为父母这一生最划算的教育。” 通过阅读，孩子不仅能拓宽认知边界，汲取古今中外经典中的智慧养分，更能在潜移默化中提升专注力、深化思维能力，练就感知世界的敏锐洞察力。而阅读习惯的养成，离不开家庭教育的悉心引导。

由于工作压力大等原因，许多家庭对孩子阅读的陪伴仅停留在幼儿阶段。其实家庭阅读，尤其是亲子共读 应贯穿孩子整个成长过程。进入中学阶段后，不少家长更是对阅读产生顾虑，担心大量阅读会挤占孩子写作业的时间，进而影响学习成绩。但事实恰恰相反：如今的考试愈发注重考察学生的核心素养，各学科的阅读量都加大了，仅2025年高考语文试卷阅读量就接近 9500 字。若孩子阅读能力不过关，反而难以应对当下的考试要求。因此，家长应放下这份顾虑，积极开展亲子共读，让阅读真正成为孩子伴随一生的好习惯。

那么，在家庭中，我们该如何有效引导孩子爱上阅读呢？    

在数字化时代，短视频、碎片化阅读不断挤占孩子的深度阅读时间，导致其注意力容易分散。十一假期里，家长可以和孩子一起动手打造专属阅读空间：不用复杂装修，哪怕是客厅的一个角落、阳台的一张小桌，铺上柔软的垫子、再整理出近期想读的书，就能营造出温馨的读书氛围。让孩子参与布置的过程，如摆件的购置，字画的粘贴，让孩子对这个 “小角落” 更有归属感，更愿意主动坐下来阅读。

阅读书籍的选择是重点。可借着假期，带孩子一起挑选书籍 ，根据年龄段和兴趣，选几本涵盖文学、历史、科普等多领域的读物，若不知如何选，可寻求学校老师帮助，让老师推荐适合孩子所处年龄段的书籍，或充分借助网络资源，关注一些权威机构推荐的书单，或让孩子自主挑选感兴趣的书籍，毕竟“喜欢”才是坚持阅读的第一步。购置时尽量选择权威出版社的版本，确保内容质量。 

亲子共读不仅是激发孩子阅读兴趣的有效方式，更是增进亲子沟通、加深彼此理解的情感纽带。家长可以和孩子一起制定简单的“共读计划”，比如每天固定 1 小时，选一本适合两人共读的书 —— 低龄段可家长读、孩子听，边读边互动提问；高龄段可亲子分段读，读完后聊聊书中的情节、人物和作者观点等。同时，家长也要以身作则，孩子阅读时，自己放下手机，拿起一本书陪读，让家庭里充满 “一起读书” 的温暖氛围，而不是“孩子读书、家长刷手机”的疏离感。

家长要学会倾听孩子的想法，包容孩子们看似不够“成熟的想法”，如读《文化苦旅》，孩子可能会说 “我觉得文化苦旅一点旅游的感觉都没有”。我们不着急否定孩子看法，而是先肯定“你能感受到这本书和寻常游记不同，特别厉害”，再慢慢分享自己的看法。

孩子在阅读中产生的每一个小感悟，都是他独立思考的开始。哪怕只是简单的一句 “这个故事好有趣”，也可以接一句 “哪里有趣呀？妈妈想听听你的发现”。当孩子感受到自己的想法被重视，从阅读中获得成就感，才会更愿意继续读下去，甚至主动找书读。

家长在引导孩子阅读时，不必局限于家庭小天地，可多带孩子走进图书馆、书店等。一方面，图书馆浓厚的群体阅读氛围，能帮助孩子更快沉浸其中，减少外界干扰；另一方面，图书馆书籍更新快、种类全，亲子可一同挑选新书，既能拓宽孩子的阅读视野，又能进一步激发其阅读兴趣。哪怕只是带孩子去书店逛一逛，让他在书堆里挑选一本喜欢的书作为假期礼物，也是不错的选择。

广州图书馆

此外，还可积极参与社会上的阅读活动，如“南国书香节”、新书发布会、读书分享会、阅读之星评比等。 在参与活动中，孩子能看到 “原来有这么多人喜欢读书”，还能认识同样爱读书的小伙伴，进一步激发阅读兴趣。

2025年南国书香节活动现场

古人云：“读万卷书，行万里路。” 十一假期正是将“有字之书”与“无字之书 结合的好时机。如果计划带孩子出行，不妨提前读相关的书，比如去海边旅行，先读《海底两万里》；去古镇游玩，如凤凰古城，可以先读一读沈从文的《边城》，让孩子带着书中的知识去观察现实，会有更深刻的体验。或者最近如果有阅读鲁迅的作品，不妨带孩子参观鲁迅纪念馆，让书中的人物与历史场景鲜活起来。

凤凰古城

在日常阅读时，也可开展丰富的实践活动，如阅读《贝多芬传》后，可选择贝多芬的经典音乐作品欣赏，让孩子在听觉熏陶中更深刻地理解人物。此外，还可鼓励孩子尝试 “阅读 + 创作”，如读完一本书后画插画、写读后感，让阅读从“输入”转向“输出”，深化对内容的理解。

广州鲁迅纪念馆

家庭阅读从来不是一场 “速成课”，从一起布置读书角，到假期里的每一次共读；从图书馆的漫步，到带着书本去实践，每一份用心的陪伴，都会在孩子心里种下“爱阅读”的种子。愿每一位家长都能借着十一假期的契机，成为孩子阅读路上的 “同行者”，陪他们在书海中慢慢探索，走出小我的方寸地，看见更广阔的天地。