2025年9月28日，2025级高一年级“家长导师团”见面会于图书馆一楼师憩书苑成功举办。学生发展指导中心杨敏老师主持本次见面会，陈磊副校长、教导处蔡森副主任、德育处黄智坚副主任、德育处吴红副主任、德育处谢敏助理、高一级徐斌级长、刘丽荣级长，以及20多位家长导师参加了本次会议。

此次家长导师团见面会在和谐融洽的氛围中进行。会议伊始，陈磊副校长作开场致辞。他着重强调了家长导师团成立的重要意义，指出这不仅是对学校教育的有力补充，更能为学生提供最直接、最生动的职业生涯指导，帮助他们提前了解当前各行各业的就业现状与发展趋势，从而在未来的学业和职业选择中拨开迷雾、找准方向。

随后，与会的各位家长导师逐一进行了自我介绍。各位家长结合自身的专业领域，分享了在医疗、金融、科技、法律等不同行业的从业心得与洞察，并一致表达了愿为学子们的职业启蒙和成长规划倾注心力、贡献资源的强烈意愿。

最后，陈磊副校长作总结发言，他衷心感谢了各位家长导师的鼎力支持，并对学校、家庭与社会三方携手，共同培育复合型未来人才的合作前景充满了信心与期待。

为进一步深化家校合作，凝聚育人合力，共同应对新时代的教育挑战，我校举办2025级学生发展指导系列家校共育活动。李子良校长、陈磊副校长及各职能部门负责人齐聚一堂，与高一年级学生家长面对面，共商家校协同育人大计。

会议伊始，陈磊副校长对各位家长的到来表示热烈欢迎，并强调了在家校社协同育人背景下，构建“同盟军”关系对于学生全面发展的重要意义。随后，他从“共事、共为、共情”三个维度，系统阐述了家校协同育人的理念与路径，为未来三年的合作奠定了坚实基础。

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‎一、共事：明晰职责，联合应对挑战

陈磊副校长指出，面对当前教育多维度的挑战，唯有家庭、学校与社会形成联合阵线，明晰培育“我们的孩子”这一共同的教育目标，才能更好地肩负起培育民族未来之重任。

他强调，有效的合作始于清晰的职责界定。家校双方需深刻理解两个“底层逻辑”：一是角色要从“督促者”转变为“赋能者”；二是评价要从“仅关注分数”升级为“全面关注成长”。学校将致力于通过学业成绩深入分析，帮助学生看清自身优势与短板，真正实现个性化发展。

二、共为：全面赋能，夯实成长基石

在“共为”层面，陈磊副校长介绍了学校将系统性推行的举措：

坚守全面发展底线：坚决保障艺术、体育等课程的优质开展，守护孩子释放压力、保持活力的渠道。

构建心理支持体系：专业心理教师团队将为全体学生保驾护航，并欢迎家长就家庭教育难题咨询，家校合力共破育儿困境。

前瞻布局生涯教育：引入生涯规划课程，助力学生早立志、明方向。

倡导家校时段互补：鼓励家长利用周末等课余时间，引领孩子走向更广阔的天地，实现“眼界开阔、心灵丰盈、身体健康”的育人目标。

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‎三、共情：信任互谅，成就教育同盟

发言的最后，陈磊副校长以“共情”为核心，深情呼吁。他引用毛主席的教导，点明我们所有努力的终极目的，是“为了让孩子更好地离开我们”。

他坦言，在教育实践中，家校难免会遇到理念分歧，双方应始终以事实为依据，以孩子利益最大化为唯一准则，互相信任、换位思考。“因为我们共同爱着一个孩子”，唯有着眼于孩子的长远发展，进行有智慧的协作，才能形成最强大的教育合力。

整场活动在热烈而温馨的氛围中进行。陈磊副校长的讲话引发了在场家长的强烈共鸣与深入思考。大家一致认为，最美的教育关系，正是这样一场“爱与信任的邂逅”。本次会议为2025级家校共育工作开启了崭新篇章，未来，学校将继续与全体家长携手并肩，做孩子成长路上的坚定同盟军，共同托举起孩子们光明灿烂的未来。

接着，由李子良校长、陈磊副校长分别颁发家长导师团、高一级家委会、膳食委员会聘书。

‎家长代表心声
‎以教育家精神，构建有温度的育人共同体

高一6班张衍涛同学家长张明辉先生作为家长代表发言，他的发言主题为“以教育家精神，构建家校育人共同体”。张先生从自己与侨中的深厚缘分讲起，表达了对学校由衷的信任与支持。他强调，“相信学校，相信专业的老师”，是树立家校合作信心的关键。在此基础上，他呼吁家校双方都应找准自己的位置，并怀抱一份 “教育家精神” 。他认为，这种精神体现在不同角色中：对于教育者，是“启智润心、因材施教”；对于家长，则要牢记“家庭是孩子成长的第一所学校，家长是孩子的第一任教师”。

发言中，张先生还分享了“皮格马利翁效应” 这一教育心理学原理，指出真诚的期望与信任是迄今为止改变一个人最有效的手段。最后，他深情总结，仁爱之心是连通家校的情感纽带，唯有以此为核心，才能共同构建一个有温度的育人共同体，助力每一位孩子的健康成长。

‎高一级长刘丽荣老师
‎“暖心陪伴，筑梦未来”级组工作汇报

高一级长刘丽荣老师以“暖心陪伴，筑梦未来”为主题，向家长们详细汇报了开学首月的级组工作，从生活保障到教学管理，全景式地展现了学生们充实而温暖的校园生活。

‎一、生活保障：于细微处见暖心陪伴

刘级长介绍了为学生创造安全、健康、便利生活环境的系列举措：

食品安全放心：学校A级食堂管理严格，坚持餐前紫外线消毒与餐后彻底清洁；通过校长每日巡查、教师陪餐制度，共同守护“舌尖上的安全”。菜品品种丰富、供应充足，确保学生吃得健康、营养均衡。

住宿环境温馨：宿舍区设施齐全，每层楼配备饮水机、吹风筒，并设有免费电话方便学生与家长联系。生活老师的温馨提醒与班主任的定期查寝，构成了全方位的“倾心陪伴”。

学习配套完善：教学区与生活区共同构成便利的“学习生活圈”，为高效学习提供有力支持。

‎二、教学管理：于常态中筑梦未来

在教学方面，刘级长展示了高效、积极、有序的教学新生态：

学风扎实：从“特色早读”的书声琅琅，到“静音自习”的全神贯注，学习氛围浓厚。

教学精进：课堂师生互动融洽，教师们备课、批改作业一丝不苟。各备课组坚持“集体备课”，资源共享，智慧碰撞；更有许多老师“精心备课和批改作业到深夜”，默默奉献。

课程多元：丰富的特色课程与榜样力量引领，助力学生全面发展。
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‎三、强健体魄：于活动中滋养成长

刘级长还通过一系列体育活动与劳动实践的掠影，展现了学校对学生“强身健体”和全面发展的重视，让学生们在汗水与协作中健康成长。

最后，刘级长表示，级组的所有努力都旨在“暖心陪伴”每一位学生，并真诚希望与家长们携手搭建共育桥梁，凝聚共识，形成合力，共同助力学生筑就美好未来。

会议结束后，家长们移步至各班教室，参加由班主任主持的班级家长会，各班班主任与家长们进行了更为深入和个性化的交流。班主任们结合详实的案例与数据，从课堂听讲、作业完成、同学交往到习惯养成等方面，向家长全面而细致地汇报了孩子们的在校情况。

此次班级分会将整体的共育理念落实到每一个具体的孩子身上，实现了家校间点对点的有效对接，让“同心赋能”的共识在班级层面生根发芽，共同绘制每个孩子独特的成长蓝图。