宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。为引导教师深入研究高考试题，提高课堂教学的针对性和有效性，精准把握高考命题脉搏，提升语文教师专业素养，广东华侨中学语文科于2025年2月27日下午在学校六楼会议室开展了高考真题说题比赛。为了提升比赛质量，语文科组特邀广州市高中语文教研员王惠老师担任评委，现场评点交流，寻试题本意，探语文真谛。

王  惠

华东师范大学中文系博士后，广州市教育研究院高中语文教研员，广东省教师继续教育学会阅读教育专委会理事长，广东外语外贸大学等多所高校兼职硕士生导师，广州大学教师培训学院兼职教授。

一、细说真题展风采八仙过海显神通

李中彦老师《2025高考默写题型分析与备考策略》

贺爽老师《2024年新课标Ⅰ卷第22题说题》

魏丹枫老师《2024年全国高考语文新课程I卷作文题说题》

赵丽莉老师《稳基础 强理解 促提升——以2024年新高考1卷现代文一第4题为例》

张晓旭老师《说2024年新高考Ⅰ卷作文题》

朱云红老师《守正创新，务本求实—说2024年新课标1卷古代诗歌阅读试题》

张明慧老师《说Ⅰ卷作文，寻类题解法》

黎敏仪老师《夯实文言能力，提升思维品质——说2024年文言文第14题》

任远超老师《溯源立本，以题促思——说2024年新课标I卷古诗词阅读主观题》

冯少虹老师《教考衔接 灵活开放——2024新课标I卷现代文阅读II〈放牛记〉第9题》

二、专家评点寻本意语文天地探真谛

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王惠老师充分肯定了老师们对试题的研读与解说。她说，老师们在高考试题的各板块都下足了功夫，深入分析核心知识点，结合学生实际提出解题策略与针对性的教学建议，且注重挖掘教考结合点，将题目与教材相关联，关注学生思维的序列化呈现。与此同时，王老师对语文学科的未来发展提出期望。她强调说，语文试卷要注重规范性与科学性，虽然高考真题已与语文素养紧密联系，但个别题目在字句斟酌、题目设置的严谨性方面仍待加强；语文教师需在日常教学中研读文本与题目，克服母语教学在当下面临的难题，建立起严谨规范的教学和评价体系。 

学校语文科组长王朝辉老师作活动总结。他鼓励老师们在试题研究方面继续加力。他说，研究试题，不应局限于一个题目、就题论题，而应尝试从个别到一般，去发现命题与解题的底层逻辑，总结出某一类题目的命题规律、解题思维与备考策略。这样，我们的教学与备考才更具前瞻性与系统性。同时，对于试题语言的规范性与科学性，我们还有广阔的研究空间。最后，他鼓励老师们在日常教学中多发现思考，不断探索，努力增加自己的知识储备，提升自己的专业素养，为语文学科的发展贡献更多智慧与力量。

新的学期，广东华侨中学语文科组以教促研，以研促教，积极为教师搭建学习交流平台，此次高考真题说题比赛活动即为其中之一。通过此次活动，教师们对语文学科的高考有了更深刻的理解，对于备考也有了更明确的方向，相信在未来的教学中定能更好地助力学生提升语文素养。