为深化课堂教学改革，精准提升育人质量，助力教师专业成长，我校于4月13日和4月15日迎来广州市教育研究院全学科专项教学视导，广州市教育研究院领导和教研员深入科组指导和随堂听课。

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4月15日上午，陈磊副校长主持欢迎会，介绍了学校发展现状、师资队伍建设情况及发展中面临的瓶颈问题。武四海副校长围绕学校概况、新课程新教材实施、中高考备考、“双减”提质等方面作教学教研工作汇报，重点介绍了学校课程体系建设、课堂教学改革、校本教研开展及学生培养成效。

视导结束后，李子良校长于当天下午作总结讲话。他提出应清醒认识存在的问题与不足，认真梳理、迅速落实专家组提出的意见建议，切实推动学校教育教学工作提质增效。

一、语文科组

陈坪、姚伟、梁国铭、姚菊四位专家对初高中各年级重点课型开展全覆盖教学视导，并对我校教师课堂教学给予高度评价。其中，高一王抒熠老师执教《登临见天地 词心照古今》，诗词联读教学设计精巧、教学功底扎实；初三魏丹枫老师《人生风雨 旷达东坡》古诗文课堂，情境创设新颖、结构化教学落实到位。专家充分肯定了各位教师的专业素养与课堂教学成效，并围绕核心概念界定、学生活动设计、分层教学实施、大单元整体规划等方面提出务实可行的改进建议，为我校语文课堂优化提质及青年教师专业成长指明了清晰路径。

二、数学科组

4月15日，陈镇民、吴坚、叶玉茵三位专家深入数学课堂开展视导。专家对数学备课组工作给予高度评价，认为教学设计严谨规范，例题与练习设置系统一体，知识传授、方法指导与数学思想融合自然，思维训练扎实有效。同时，专家充分肯定了科组浓厚的协同教研氛围，并勉励青年教师持续深耕新课标、钻研新教材。此外，专家还建议借助预习单设计、信息技术应用等方式进一步优化课堂效率，为数学教学提质增效提供有力支撑。

其中，高二吴欣燕老师执教的《导数含参问题和零点问题复习》一课，课堂逻辑清晰、问题链设计精妙，注重学生高阶思维培养，得到专家们的一致认可。

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三、英语科组

4月13日，市教研员陈皓曦、劳晓静老师分别指导高三二轮复习作文讲评课、高一高二读写课教学研讨。高三专场中，黄微崴、王聪、黄湘三位老师围绕周测作文讲评，分别聚焦内容充实、逻辑通顺、有效论证开展分层教学，形成清晰进阶路径。课堂以评促学、方法建模，落实PEEL结构与checklist工具，一课一得、可操作性强。陈皓曦老师肯定备课组精准施教，建议黄微崴老师先立观点再析语言，王聪老师简化对比任务、强化小组合作，黄湘老师强化立场意识与衔接词实操。高一高二读写课由劳老师点评，课例情境真实、问题链分层、学生主体突出。劳老师赞扬教学设计规范与团队协作，建议优化教案结构、推行1.5课时模式、分层设计输出活动，将续写技能分解渗透至各单元，构建三年一贯写作教学体系。本次教研精准高效，为各年级英语教学指明优化方向，助力教学质量稳步提升。

四、物理科组

4月15日，陈继红、刘晋君、艾静三位教研员莅临我校开展教学视导，共听课9节。三位专家对《电磁感应综合运用》《势能》《功》等课例给予了高度评价，认为课堂情境创设真实、问题链设计逻辑严密，充分体现了“双新”背景下素养导向的教学理念。同时，专家们建议进一步优化实验探究的深度与广度，强化对学生科学思维与建模能力的系统培养，助力课堂教学提质增效。

五、化学科组

4月15日，王季常、陈博殷、戴光宏三位专家入校开展教学视导，各年级化学课堂亮点纷呈。其中，高二陈圳老师执教的《烯烃、炔烃的结构与性质》一课获得专家高度评价。课堂精准把握学生认知规律，讲解深入浅出，兼顾学科专业深度与学生接受程度；充分凸显学生主体地位，互动设计扎实有效，知识处理严谨规范，为学生搭建起清晰的学习阶梯，新授内容与复习巩固梯度设置合理。专家充分肯定了教师扎实的教学功底与学科核心素养落实成效，并围绕概念建构、课堂展示、学情精准适配等方面提出精细化改进建议。学校将以此次视导为契机，进一步完善新教师培养机制，通过师徒结对、搭建展示交流平台、开展常态化专题培训等方式，助力教师专业能力快速提升。

六、生物科组

4月15日，刘欣颜、谢纯政、钟阳三位教研员深入课堂，先后听取了高一新授课、高二新授课及高三复习课。专家对各位授课教师的课堂教学给予充分肯定，认为教师学情分析精准、情境创设恰当、教学逻辑严谨，能灵活运用模型建构与多媒体手段辅助教学，课堂成效显著。其中高一张鹏飞老师执教的《DNA的复制》新授课，课堂环节流畅紧凑，教学内容紧扣学科核心素养，充分体现新课标教学理念，展现出扎实的专业功底与良好的课堂风貌。

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七、政治科组

4月15日，秦大禹、黄志勇两位专家深入课堂听课，对四节思政课给予高度认可。高三课堂紧扣法典内容，注重思维创新，实现知识体系与时政热点有机融合；高一课堂以社会热点导入《法治政府》，教学设计新颖生动。其中，高三备课组罗燕芬老师执教的《第二部法典“典”亮美丽中国》时政专题课，立足知识应用，有效打通模块内外关联，逻辑清晰、落点扎实，获得专家组一致好评。专家建议，后续教学可进一步严守教学规范、深耕课堂实效、突出学生主体地位、优化课堂教学节奏，持续推动思政课堂提质增效、育人增效。

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八、历史科组

4月15日，教研专家深入各年级、各班级开展随堂听课，累计听课11节，对各位教师精心备课、积极创新课堂教学形式给予充分肯定。其中，张新瑶老师在《启蒙运动》一课中巧用情境导入，有效引导学生感悟思想解放的时代内涵；康智豪老师针对港澳班学生学情精准施教，紧扣考纲考点，结合真题实操强化知识理解，课堂针对性强、实效突出。结合课堂观察，教研专家也从实际出发提出了优化改进建议：希望教师进一步细化教学目标设计，紧扣核心教学内容选材设问，强化重点知识的梳理与内在逻辑串联，并结合港澳生学情科学做好教学内容的取舍与整合。专家高度重视历史学科教研建设，鼓励科组青年教师依托各类教研平台深耕课堂、互学互鉴，以扎实教研赋能历史教学提质增效，助力学生学业水平稳步提升。

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九、地理科组

乐淮辉、刘妍教研员全覆盖视导高一、高二、高三课堂。专家肯定我校地理学科的教学成效并对听课情况进行了反馈：建议高一高二在知识逻辑框架下深挖地理概念，高三试题讲评可以大胆地对“参考答案”进行合理改造。

十、体育科组

4月14日，陈伟豪特约教研员入校视导，传达“四维三新”方针，明确育人目标与教学新路径。专家肯定三节体育课的练习密度与课堂组织，建议增加练习方法、融入游戏与比赛，提升课堂趣味性与学生参与度。

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十一、艺术科组

4月15日，陈锦莹、陈芳教研员聆听三节艺术课，充分肯定教学水平并给出精细指导。专家参观艺术场室后，高度评价我校艺术教育成果，鼓励持续深耕，不断提升艺术育人质量。

十二、信息技术科组

4月15日上午，市教研院通用技术学科教研员朱莹到学校工程技术室，开展听课视导工作。朱莹老师现场观摩了尹颖老师执教的高一10班研讨课《结构及其设计：从纸榫卯到木飞机》。该课依据《高中技术与工程课程标准（2025年修订版）》必修二 “结构与设计” 主题展开，以纸榫卯实践为基础、结构原理为核心、轻木飞机制作为延伸，通过动手探究、小组合作、实证体验等方式，完成结构受力、分类、强度等知识教学，落实“做中学、用中学、创中学”理念。课后，教研员进行评课反馈，对课堂给予充分肯定。

十三、心理组

丁薇、袁俏芸教研员听取两节心理课。心理科组邓鸿昊、黄禧老师以人物小传引导内心探索，聚焦追星与自我成长，主题贴近学情、设计有新意。专家充分肯定两位老师专业功底和学术素养，建议优化导入、强化情感激发、增加学生表达、提升课堂生成性，让心理课堂更具体验感与引导力。

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本次教学视导全面检验了我校日常教学工作，专家点评精准到位、指导建议务实可行。学校领导高度重视此次视导，事前召开动员会，各学科组充分进行了集体备课、磨课。4月21日召开教学视导专题反馈会。会上，武四海副校长就专家反馈意见向全体科任教师进行总结汇报，温晖书记对学校下一阶段教学工作进行部署。学校各学科组将认真领会并落实各项指导要求，深耕课堂教学、精研育人方法、强化教研实效，持续提升教学质量与育人水平，推动学校教育教学工作稳步提升、再上新台阶。