3月16日下午，广东华侨中学2022-2023年市级规划课题英语科开题报告会在高中校区三楼录播室举行。担任本次开题报告会的指导专家有广东省教研院教研员罗永华老师、广东广雅中学邱玲老师、广州市外国语学校余强老师，共三位专家。福建省龙岩市实验学校、清远市阳山县通儒中学、佛冈县水头中学相关学科教师通过腾讯会议，与我校文科组全体教师，参加了本次开题报告会联席会议。会议由我校正高级教师、教研处副主任陈春芳老师主持，并代表麦剑文副校长向莅临我校指导开题的专家致欢迎辞。

福建省龙岩市实验学校教师参与线上活动

清远市阳山县通儒中学教师参与线上活动

佛冈县水头中学教师参与线上活动

近年来，在学校“以研促教，问题即课题”理念的引领下，校本教研以小课题为抓手，教研氛围越来越浓厚。我校老师们主持立项的课题无论是数量还是级别都越来越高，2022年一共有17个市级以上的课题成功立项。本次是四位英语老师的课题开题报告会。

按照会议流程，专家组推荐罗永华老师担任专家组组长，活动共有三个环节。

第一个环节：四位主持人依次进行开题报告分享。

首先，黄喆雯老师做《基于体裁分析理论的高中英语阅读主旨大意题解题策略研究》的开题汇报。黄老师指出：课题组将在深刻解读新课标、分析学生学情的基础上，从高中英语阅读主旨大意题解题入手，基于体裁分析理论探究解题策略，以期达到开发学生阅读潜能、激发学生学习兴趣、提高学生英语能力的效果。体裁分析理论应用于某种特定阅读能力方面、尤其是某种特定阅读题解题策略的研究还有很大空间，课题组将着力于以高中英语阅读主旨大意题为载体，探索更具系统性的解题策略，以提升学生的核心素养。

课题主持人黄喆雯做开题报告

接着，李晓燕老师做《学习活动观视角下初中英语主题单元整体教学设计》的开题汇报。李老师从选题的意义、研究现状、研究目标、研究内容、研究方法、研究基础、预期成果等方面进行了详细的阐述。李老师希望通过本课题的研究，能够运用英语学习活动观和单元整体教学的相关理论，在教学中按单元提炼主题进行教学设计，并开发一系列的教学案例，能够为广大一线初中教师提供有益的借鉴和参考。

课题主持人李晓燕做开题报告

紧接着欧阳盈老师做《新课标新教材背景下高中英语多模态语篇阅读教学“看”技能研究》开题报告。课题组将结合2020年版人教版高中英语必修和选择性必修教材，探讨如何在多模态语篇阅读教学中渗透与落实“看”技能活动以促进阅读理解的问题。课题兼具教学实践和理论研究双重意义：第一，为一线高中英语教师践行新课标新教材精神提供切实有效的方法和途径；第二，构建基于以“看”促读理念的课堂教学策略与评价工具，补充完善高中英语教学理论，推动外语教育教学研究的发展。

课题主持人欧阳盈做开题报告

最后，楼嫣红老师做《高中英语非谓语句型教学中汉英文化差异问题的解决策略研究》的开题汇报。楼老师从日常教学出发，着眼于汉英文化差异给学生理解非谓语造成的困难及其解决策略。在报告中，楼老师简单介绍了问题来源及背景、研究现状，对课题中的研究方法和技术路线进行了阐述，并从政策、课标、教师和学生发展四个层面介绍了本研究的意义。楼老师的课题不仅旨在尝试解决因汉英文化差异给学生日常学习，特别是本课题聚焦的非谓语学习带来的困难，更紧跟新课标的要求，致力于提高学生的文化意识和文化理解，提升学生的核心素养，增强其国际视野，更好地完成国家提出的培养新时代国际化人才的要求。

课题主持人楼嫣红做开题报告

第二个环节：三位专家分别对四个立项课题就课题的核心概念、研究内容、研究目标、研究方法、研究预期成果等方面进行了论证，帮助课题组进一步凝练了课题名称、明确核心概念、细化研究内容，有效地解决了课题组在课题研究中存在的一些困惑和难题。同时，专家们肯定了老师们善于聚焦教学实践，发现问题并积极促进解决问题，科研基本功扎实，站位高，敢于尝试、善于思考。

第三个环节：按会议流程，各课题组成员回避，专家组对今天汇报的三个课题综合讨论，专家组组长宣读四个课题的评价意见，四个课题均成功通过开题。最后，四个课题组成员与专家合影留念。

此次课题开题既是一场开题报告，更是一场学术交流的盛宴，专家们有温度、有宽度、有深度的精彩点评，让课题组成员们受益匪浅。相信在未来，有领导专家的一路引领，有志同道合者的一路同行，学校的教科研团队将会越走越远！课题领航，行必致远。