为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面提高义务教育质量的意见》，广东华侨中学积极探索、行动，于 2021年9月，在全市中小学校范围内较早地将“项目式学习”理念引入校园。

通过开设专家讲座、带领骨干教师到华南师范大学教师教育学部进行沉浸式体验学习等形式，更新教师观念，带领师生们在校内开展主题“项目式”探索。

在全校范围内的初尝试，以“二十四节气”之“清明”为主题，引领各学科进行跨学科“大教研”，探索的过程及学生提交的成果，都让师生感叹、醉心于中华传统文化丰厚的底蕴之中。

教导处后期更是通过案例、课题引领，掀起了全校教师对项目式学习的热情，带动教师发展，并取得了一定成果。

一、案例成绩可喜

项目式学习，是引导师生在真实情境中发现问题、解决问题，强调在“做中学”“学中做”，充分调动师生的主观能动性。案例《小花砖，大世界》在张娜副主任的带领下，参加2022学年广州市中小学项目化学习案例征集与评选活动，获得一等奖第一名。案例由数学科的张娜、肖莲花、蔡志源、吴婉雯、林毅老师和历史科的刘瑸老师共同完成，这是数学和历史学科的一次跨学科大教研，作品通过信息技术3D打印实现。在探索过程中，学生学会用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，并尝试用数学的语言去表达世界。

另外庄小云副主任带领的“校园智能巡逻机器人的探秘与研发”项目也在2022学年广州市项目化学习案例评审中荣获二等奖。

二、科研课题助航

“教而不研则浅”，先进的理论是教学和科研的先导，教师进行课题研究是教师专业成长的需要，也是解决教育教学问题的需要。

2023年4月14日上午，广州市中小学国际理解教育特约教研员专项研究课题开题报告会在广州市教育研究院集中举行，华南师范大学王建平教授、广州大学教育学院张东教授、广东省教育研究院罗永华教研员等专家对课题立项者的开题报告进行指导。我校教导处张娜副主任被聘为广州市中小学国际理解教育特约教研员，立项课题《国际理解教育视域下初中项目式学习案例开发与实施研究》在当天进行开题陈述，课题组成员代表参加了本次开题报告会。

项目化学习是新课标落地的重要载体，项目化学习是未来教育的价值锚点。通过扎根“小项目”，奔向教育大未来。在项目式学习道路上，我校通过积极完善顶层设计，科学建设保障机制，以迭代升级的思维和稳扎稳打的步伐，去推进项目化学习的研究与实施，进一步深化改革课堂、改革作业、改革评价，提高学生的核心素养，提升教师专业发展水平，建设更加健康和可持续发展的侨中教育生态。