什么是NLP理论？什么是生涯规划？这对于初一队员们来说，无疑是陌生的；

如何让初中的孩子们开始了解自己、学会规划自己、发展学习内驱力，这对于初中的老师们来说，也是最为迫切的。

于是，2018年5月8日，在期中考试后，在光塔街诗书社区的联系下，大队部邀请了具有30多年社工经历的香港何先生（何伯），为初一级师生开展了一场别开生面的NLP4类学习型格讲座。

香港资深社工何先生为我校初一学生讲课

何先生资历

讲座历时90分钟，何伯用他特有的风趣幽默的语言把深奥晦涩的学习理论变得亲切易懂，会场上不时迸发出同学们欢乐的笑声。有的同学认真思考、做笔记，有的同学大胆发言，表达自己的想法。

同学们在认真记笔记

现场气氛活跃

原来，每个人都有自己的学习特点，例如“自语型”，喜欢列表、层次、规矩，重因由、重理解，喜欢自言自语。属于这种学习型格的孩子需要的学习环境是：安静，井井有条的文件和数据。所以，只要用心了解自己，找到适合自己的方法，并且坚持下去，每个人都能成功！

最后，讲座在《阿NICK》的故事中推向高潮和尾声。同学们都被阿NICK故事深深震撼了，结合刚刚结束的期中考试成绩，同学们说，无论成绩如何，自己都要多找问题原因，多找解决的方法，没有什么事情是难以做到的，只要有目标、有方法、有毅力。

何先生给同学们播放励志视频《NICK的故事》

初中是孩子们形成人生观、价值观的关键时期。科学引导每个孩子理性判断自己的兴趣、专长、特点、能力，深入思考自我与他人、自我与社会、学习与工作、工作与社会之间的关系，是真正为孩子的未来负责，我们责无旁贷，我们任重道远。