云展艺•美育心|我校艺术科名师团队参与“广州电视课堂”录制_侨中新闻_学校资讯

四月春色美，美育润人心。继派出5位政治科名师后，我校再次派出4位艺术科名师参与广州电视课程的录制。

美育课堂离不开心灵间的碰撞和感悟。没有了面授，4位艺术科老师“隔空”授课，怎样才能使线上艺术课程不会枯燥，并达成美育目标？且看我校4位艺术科老师如何解题吧！

高二美术李建谊

录课感想：

非常荣幸能参与本次广州电视课堂的录制。从接到广州市教研院的录课任务开始，虽感到非常有压力，但在“停课不停学”的号召下，我必须要肩负起这次录课的责任。同时，也非常感谢教研员陈玉萍老师对我的信任与肯定。

这次录课，我需要录制四节高二美术课，一周一节。在与广州市教研员陈老师明确这四周的课题——中国民间美术后，我开始研究新教材，查阅相关专业书籍和论文。从素材收集、到设计教学再到制作课件，各教学环节一直在修改与调整，这一个月熬夜成了常态。短短10分钟一节课，对备课要求很高，所花的力气和时间是平时的数倍。而且，要面对一个没有学生的课堂更是一个巨大的挑战。为此，我选取了“剪纸”、“佛山剪纸”、“民间年画”、“风筝”等能够引起学生兴趣的教学内容。在授课时我努力做到深入浅出、脉络清晰，让课堂精炼而有趣。

最后，非常感谢一直鼓励和帮助我的市教研员和陪伴我录课的同事和领导，这是一次难忘的经历，让我收获很大。

高一音乐杨华伟

录课感想：

停课不停学，侨中有良师。疫情期间，我非常荣幸能代表侨中参与“广州电视课堂”高一音乐课程的录制，为全市中学生提供“停学不停课”的课程资源。

此次录课，我的任务是录制四节课，每节课准备时间不到一周。真可谓时间紧、任务重。接到光荣任务后，我将巨大的压力转化成动力，从把握教学目标，确定教学内容，遴选教学形式，到优化课件制作，串联教学环节，每个过程都反复揣摩、精益求精。

电视课堂不同于面授，缺乏师生交流互动的环节。既不能沦为纯粹的“欣赏课”，也不能成为脱离实际的“理论课”。我使用了边欣赏边教授的教学方式，采用生动活泼又符合课题内容的教学材料，如音视频，谱例等，配合授课。使课堂既充实又有趣。台上一分钟，台下十年功。在录制过程中，每一个眼神每一句话都需要准确无误，力求完美！我深刻体会到了录制课程的艰辛。

不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？录制虽辛苦，却收获颇多，我深刻体会到团队的力量是无限的，感谢各位前辈在备课中给予我的帮助，在今后的教学工作中，我将更加严谨地对待每一节课！

高二音乐薛瑶琪

录课感想：10分钟的课堂，简约而不简单。首先是教材教参的解读。我仔细研究课标与教参，深入发掘《歌唱》学科的核心素养。接着是教案PPT的设计。我不断整合与浓缩内容，力求在有限的时间内，实现学科价值的最大化。再次是音乐素材的遴选。我反复对比，选择了既符合学生审美，又具有代表性的音乐素材。最后是教学模式的选择。虽然是线上教育，但我尽量避免完全的讲述。我融合学科特点，通过范唱、模唱、带唱等手段，与学生“隔空”互动。备课过程中的每一步，都凝聚着汗水。教案成形后，还要经过十余次的修改方才最终定稿，真可谓汗水与智慧的结晶。从前期准备、课程设计、再到课堂的生动呈现。有学校领导的审核把关，有市音乐教研员李彦翰老师和省音乐特级教师宋曼蕾老师的专业把关，还有《歌唱》教材主编廖艳清老师和特约教研员任文卿老师的精心指导。一节录课真的是集聚众智、集思广益的成果。回首备课的过程，如果用一句话来形容，那便是“累并幸福着”！能在全国抗疫的关键时期，为广州教育尽绵薄之力，心中更多的是欣慰和感怀！

高一音乐杨蜜

录课感想：

当接到学校通知需要录制“广州电视课堂”时，我内心百感交集。电视微课录制与平时40分钟课堂模式完全不同。而且，在“停课不停学”的背景下，“广州电视课堂”已成为社会各界关注的焦点，我必须做好这项工作。因此我在极短的时间里梳理出几个备课关键点：一是如何在10分钟的微课里结合教学目标，设计适当的教学环节。二是严守教学标准，做到内容准确，不因形式变化而放弃教学内容的准确性和严谨性。三是做好声、画、字配合，把各种声音、画面、节奏配合好，并适当加入提示信息。结合《安塞腰鼓》这节课来说，首先我对本课的核心问题进行梳理。如什么是安塞腰鼓？为什么会这么跳？要如何欣赏？然后，我再围绕这个问题来设计教学。本课我精心选择了最能代表该地特色的典型素材（如视频、音频、图片、文字引用等），希望本课的内容能留给学生更深刻的印象。互学、互鉴、互融。一人录课，众人帮忙。感谢艺术科组在我无从下手的时候及时给予帮忙。这次紧急的任务，让我在学科知识点的选择，讲授方法等方面得到很大的锻炼，教师的综合素质得到了很大提升。再次感恩这次难得机会！

每节线上艺术课程的时长只有10分钟。在短时间内要达成艺术素养培育目标，实在是一个巨大的挑战。幸而我校艺术科录课团队专业扎实、高度负责，最终出色地完成了录课任务。