金秋九月，硕果累累。我校数学科刘颖莹老师参加2022学年广州市“单元教学设计征集活动”荣获高中组一等奖。另外，数学科郑旭老师、肖莲花老师参加2022学年广州市中学数学“探究性作业设计征集活动”分别荣获高中组一等奖，初中组二等奖。

刘颖莹老师获“单元教学设计征集活动”高中组一等奖

郑旭老师获“探究性作业设计征集活动”高中组一等奖

肖莲花老师获“探究性作业设计征集活动”初中组二等奖

刘颖莹老师

刘颖莹老师获一等奖

刘颖莹老师的单元教学设计内容选自人教版（2019年）新教材选择性必修第三册第六章第三节《二项式定理》，该设计聚焦数学核心素养，立足整体进行单元规划和课时设计，通过设置一系列符合学生最近发展区的问题串，推导二项式定理，进而发现二项式展开式的次数、项数、系数的规律，并学会迁移应用。各个课时环环相扣，既有清晰的课时目标，又有结构化的活动设计，还有贴合学情的单元学习评价，有利于发展学生的数学核心素养。

郑旭老师

郑旭老师获一等奖

郑旭老师作业主题为“探究圆锥曲线的对称问题”，从直线与椭圆相交时的两个交点着手，探究单个交点及其他定点的对称性问题，两个交点及其他定点的对称性问题，进一步地抽象，将条件参数化，探究隐藏在问题背后的一般规律，题目难度层层递进，符合学生数学直观想象素养的发展。

肖莲花老师

肖莲花老师获二等奖

肖莲花老师探究性作业选用了“直线与圆的位置关系”，新课标对其学习内容要求如下：了解三角形的内心和外心，了解直线与圆的位置关系，掌握切线的概念。课标中专门给出了能用尺规作图的例题，由此出发设计了轻概念，重操作的探索性作业，最后通过证明切线长定理，引导学生总结尺规作图的应用与局限性。

以上荣誉成果，既是3位老师辛勤付出的成果，也是学校落实新课标、新教材、新高考理念与要求的成果。学校数学科在集体备课时经常组织教师们讨论交流新课标的素养要求、新教材的设计理念、新高考的评价体系等内容，正是有了这样平时“无心插柳”的施肥，教师才能更深入地理解新课标新教材新高考的要求，也才有了教师个人教学教研专业素养提高的“开花结果”。

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