2025年1月中下旬，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）发布了《关于总结2024年全国师生信息素养提升实践活动（第二十八届教师活动）参与情况的通知》，我校教师刘颖莹老师的融合创新教学案例《探索数字智慧之源——贝叶斯公式与人工智能》在基础教育组融合创新应用教学案例中获得“创新作品”（大赛最高级别奖）。同时，该案例还在2024年广东省教育“双融双创”教师数字素养提升实践活动中，荣获省级一等奖。

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一、优课创传 精彩迸发

为深入贯彻国家教育数字化战略行动和《广东省“百县千镇万村高质量发展工程”教育行动方案（2023-2027年）》，实施华南师范大学“双百行动”及“纵向帮扶欠发达地区‘三所学校’和县中质量提升”教育帮扶工作，推动粤教翔云数字教材和国家中小学智慧平台的深度应用，广东省教育厅省电教馆在本次“双融双创”教师数字素养提升实践活动中选出72个典型案例在粤东西北地区进行推广。

在活动中，刘颖莹老师作为典型案例作者之一，与我校数学科陈兴、李小琪、郑旭等三位老师共同组成了典型案例团队。他们携手江门高中数学种子教师团队，共建实践共同体，通过GAI赋能“学-用-创-传”的方式，推动信息技术与教育教学的双向融合，孵化优质课程案例，从而提升教师的数字素养和教学质量。研修期间，我校典型案例团队充分发挥了示范引领和传帮带的作用，通过团队合作、精心研磨和大胆创新，最终在现场交流活动中，种子教师代表展现了一节信息技术融合创新高中数学课堂的教学案例，获得了与会专家和教师的一致好评。

典型案例团队召开第一次线上研修会议‎

刘颖莹（左四）、李小琪（左二）老师参加现场活动

‎二、数字转型 共同行动

近年来，余一秀、吴婷婷和黄喆雯老师课例分别获市一、二、三等奖，我校第4次获广州市优秀组织单位，展示了学校在教学创新方面的实力和成果。我校积极响应国家教育信息化的号召，不断探索和实践教育信息化应用的新模式、新方法。此次获奖，是对我校持续推进教育数字化转型，助力教师数字素养提升的肯定。随着数字技术的快速发展，提升教师的数字素养，不仅是教育数字化转型的必然要求，也是实现教育高质量发展的重要因素。未来，我校将继续搭建更广阔的发展平台，让更多教师踊跃投身到数字化教育教学的创新实践中，为培养更多具有创新精神和实践能力的人才贡献智慧和力量。

余一秀老师课例获广州市教育教学信息化创新应用评奖活动一等奖